班里有几位学困生，小宇，小航，小杰，小豪，这几位学生学习成绩不好，偶而还会犯些小错误，像小宇爱叫别人外号，小航爱在教室吃零食，常常在课堂上打瞌睡，有好几次因为吸电子烟被学校发现，小杰爱玩电子游戏，有时带手机来学校，还爱带一些扑克等玩具来学校显摆，只有小豪不错，除了学习成绩一直保持“平稳”外，没有什么不好的习惯，从来不给班级惹事。这几位学生虽说是“学困生”，也有些小毛病，但本质上是好的，心地不坏，犯的都是这个年龄段应该犯的小错误，所以让人打心眼里还是比较喜欢的。
小宇是最让人费心的学生，刚接16班时，大家对他的投诉一大堆，叫别人外号，欺负同学，上课发怪声，接话，语言中侮辱同学父母，不太让老师和学生们喜欢，一开始，我的本子上记得小宇的毛病一大堆一大堆，时常我要找小宇谈话。
对于小宇叫别人外号的问题，我制定了班规，凡叫别人外号，需要给对方鞠躬50次，执行过了几次，这个毛病渐渐消失；对于小宇上课怪叫，接话，顶撞老师的问题，我制宇了班规，凡课堂上出现问题，被班干部通报的同学，放学后留下在数学办公室，给历史老师背4第历史知识点，执行了几次，这个现象也渐渐消失。
后来，小宇寒假开学前，小宇家长给我发微信，说小宇因为和家长发生矛盾，离家出走，家长找了一天也没找到人，我先是劝慰了家长，然后发动班里男生找小宇，最后在临开学前头一天的晚上11点找到了小宇，第二天小宇准时报到。
后来小宇在课堂上也能认真听讲，作业也能按时上交，带上了眼镜，文绉绉的也像一个小先生。
小航，因为吸电子烟，带棒球棍来学校，威胁低年级学生被学校发现反映到我这儿，我通知小航同学的妈妈到学校来谈，不过效果也不太明显，后来同样的错误还会出现，后来，因为班级工作需要，他和小豪被我安排到了安全部，负责班级里的体温记录，负责检查班级里带零食的现象，所以，他成了班委的一员，常常在班会时参加班委的会议，有几次班会时班委上台发言，他的发言让全班同学眼前一亮，不过他说得响亮，但做得却不怎么样，自己负责查吃零食，但吃零食最厉害的还是他，让人哭笑不得。
小杰，玩游戏是个冠军，家里条件不错，家长也比较爱护，造成自己有些任性，对于一些问题总认为是别人的错，也稍微有些幼稚，他有一次带烟来学校给别人到处分，批评他时他还振振有词，说这是他爷爷的烟，因为他爷爷生病了不能吸了，为了不浪费，所以把烟带来学校，这让人很无语，后来让他每次犯错误，我总让他写“唤醒通知书”，也不批评他，每天他写完总要让他的妈妈签字，写了几次，后来这种现象也渐渐消失了。
只有小豪同学非常懂事，他从来不给班级添麻烦，他爱看哲理书，有次给我讲了个哲理故事，我表扬了他，后来他天天追着我讲故事，拉着我一起评论，有时很忙，但只要他找我，我总是微笑着我他聊，他逐渐把我当成了朋友。
我的这几位“学困生”，因为我从来不骂他们，不讽刺挖苦他们，批评他们时也常常单独叫到外边批评，所以这几位“学困生”对我的批评教育基本上没有什么抵触，也非常配合，到最后还有时到我跟前跟我说话，像上次小杰就因为有同学时常不理他，让我帮他调解，我很好的帮他处理了这个问题。
班里的最大问题“学困生”问题，在16班基本上没有什么问题，所以班级没有了“后顾之忧”，所以班级管理越来越和谐越来越积极。
