欣赏

期待效应告诉我们，如果对孩子抱有较高的期望或者足够信任他一定行，那么孩子也会觉得自己很能够达成老师的期待，所以也欣赏每一个孩子身上的优点和长处。那么孩子，一定会成为那个最棒的自己。每个孩子都需要家长和老师才能在生长路上更加坚定，对于数学中的质疑能力也是一样，每个孩子的质疑能力不可能一开始就达到很好的效果，就是应该顺势而为对孩子进行积极向上的引导，不打击孩子的自信心，那么孩子变得逐渐形成大胆质疑的习惯，对孩子进行赏识着力点在于发现了一个孩子身上闪光点。赏识教育应该是教师发自内心去欣赏，去认定学生的每一个闪光点，公平、公正的对待每一个学生提出的问题，给学生创设一个敢于质疑的心理空间，引导学生由“要我问”向“我爱问”过渡，让学生敢于质疑、用于质疑。