2020年3月10日，我聆听了史青研老师的《语文统编下册第三单元备课指导》。对我来说，受益菲浅，深受启迪。使我对识字教学策略有了更深刻的认识。下面，我就谈一点自己的收获。
在以往的教学工作中，识字教学一直给我带来很大的困惑。识字量大，学生识字难度大，记得快，忘得也快；识字教学比较枯燥，难以调动学生学习兴趣；课时紧，难以完成教学任务。史老师的课让我明白，语文教学要让儿童喜欢，要让儿童喜欢就要先有情境，在情境中张口说话进行实践这才会让学生喜欢。有了喜欢学习就不是一种负担，而是一种享受激发学生学习汉字的兴趣，使之乐意学。之后他又从夯实基础，在实践中学习语文、联系生活，在活动中玩转语文、大量阅读，在积累中提升语文进行阐述，她每讲一部分，都会用具体实例展开论述。尤其是识字教学方法对于中高段识字教学也有很好借鉴作用。在教学中，除了要创设情境还需要根据识字内容教给学生识字方法，让学生在生动活泼的教学中，让学生找到并掌握自己喜欢或合适的方式。最后还需要学生联系生活让学生在从生活实际出发，在活动中玩转语文。总之，就是要让学生在轻松愉快的方式中学习，从而喜欢上语文教学。
总之，通过聆听本节课内容，丰富了我的教育思想，开阔了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激发了我教好语文的热情和信心，我会不断学习，不断反思，一路前行。
