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传统的管教方式，关注的是教给孩子不要做什么或者因为别人是那么说的而去做什么，正面管教关注的是教给孩子要做什么，因为我们已经要求孩子认真考虑了相关情形，并要求他们运用一些基本的指导原则，比如互相帮助互相尊重，找到问题的方案，孩子们是整个过程的积极参与者，而不是被动地接受者，孩子们会开始做出更好的选择，因为这对他们有明确的意义，因为受到尊重的感觉特别的好。
在大人的脑子里有一些根深蒂固的想法，就是人要受到伤害才能有所收获，就是因为这种想法在太多人的头脑中根深蒂固，以至于我们必须通过伤害孩子来教给他们分辨对错。
相对于解决问题和关注惩罚，如果你的思维方式有所改变，那么孩子的思维方式和行为方式也会如此。关注与解决问题的主旨是问题是什么？以及解决办法是什么？有一个3r1h原则，即相关尊重合理，有帮助！
当孩子洒了牛奶的时候，孩子决定去拿海绵和毛巾，这就是321h原则你就是在教给孩子生活技能，并且为孩子提供发展，他们对自我能力的感知力，当你十几岁的孩子晚上回家晚了超过了规定时间，在你和孩子都平静下来以后，通常是第二天， 你让孩子和你一起做头脑风暴，找到双方都尊重的解决方案，按照相关尊重合理有帮助的原则，而你就是在交给孩子承担责任和解决问题的技能，并且让孩子要明白尊重你的要求。
