人格特质是天生的。
每个孩子的人格特质的形成，最为重要的是遗传。
孩子的人格特质可以分为四种：
1、小种子型：
这个特质的孩子，精力旺盛，专注力会差一点。小学阶段，是特别令人头疼的孩子，不会安安静静地坐在那儿一动不动，几乎不让家长省心。
这类的孩子在养育时，不要过多限制孩子的行为，关注他专注的时间。
多培养专注力，从他感兴趣的事情开始；或是带着他做些户外的运动，消耗他的部分精力。沟通时尽量简洁明了，少唠叨。
2、根茎型：
这个类型的孩子一般都安静，稳当，特别听话，是老师最喜欢的孩子，也是别人家的孩子。他的舒适圈比较小，动作慢，比较慢热。被催促时，八级大风刮不动。他会烦，不理睬，仍然会按自己的节奏来。创造力，想像力会差一点。
在养育的过程中，要尊重孩子的意愿；在孩子为难的时候， 家长为孩子解个围——比如被长辈要求表演节目之时。
多鼓励孩子小步扩大舒适圈，比如先散步，再慢慢发展到跑步。
对待这类的孩子要有耐心，凡事与孩子商量着来。
3、花朵型：
这类孩子特别爱美，喜欢别人夸赞，希望被人看见，属于越表扬，越来劲的那种。会特别乖，总是求关注。缺点：虚荣。
在养育时：关注力要给足，交流时要走心，不要敷衍。
多给孩子搭建一些舞台，让她去表演。
孩子受挫时，要安慰孩子。不要打击，嘲笑，否则，很容易玻璃心，自卑。
4、树干型：
这类孩子的特点是：顶天立地，有担当，喜欢承担责任。特别愿意为别人服务。喜欢制定规则，指导别人做事，掌控一切。
缺点是：容易独裁，自我为中心，欠缺一点解决问题的思路——尽量去培养。
在养育过程中，可以多让他承担一些责任。比如：外出可以让他用地图规划出行路线；去超市买东西时，给他清单让他带领我们去。让孩子有更多的机会去展现，孩子闪闪发光的时候，要发自内心的去赞美
在日常的养育中，要根据孩子优缺点去正确引导，做到“四不”：
不批评。
不排斥。
不强迫。
不忽视。
