核心素养要落实在课堂上，需要我们一线教师，在进行教学设计的时候，在引领学生进行课堂活动的时候，首先要思考：这样做，能否促进学生必备品格和关键能力的提高？这样做，促进了学生哪些素养的形成和提升？
我们教师经常这样反思，经常这样研究，关注学生的阅读能力、思考能力和表达能力，以提高这些核心能力为主旨去设计教学，去进行教学。例如：化学课上，我们可以让学生自主阅读教材内容；在进行化学关键概念、重点难点、典型习题的解析思路等内容学习时，可以让同学们先讨论、思考，展示一下自己的理解。
另外，我们中小学教师的教育对象是世界观、价值观都还未定型的未成年人，这就要求我们教知识的同时还要注意育人，重视对自律（自制）、尊重（公德）、认真（责任）等必备品格的培养。我们可以在班上发现做得好的同学，树立榜样。如：认真负责的小组长、课代表、班干部；克服困难按时完成作业的学生……等等。用榜样引领，用纪律约束，用我们老师自己的人格影响，教知识和育人并重，来促进学生必备品格和关键能力的提升。
