起初接触到这群孩子们那半年感觉他们很活泼，活泼的让我有点招架不住，几乎我的课下都是用来处理班级中各种大矛盾、小纠纷。每天都是焦头烂额的，这里面不仅仅是教学上不是自己强项科目的焦躁，更多的是每天都有意外让我怀疑自己。由于分过班的缘故班级里的小团体分化十分明显，孩子们各种不和，发现问题后请教了其他老师支招找到一些小活动来促进班级团结。所以每每有老师好奇我们班都在做什么呢？整个上学期我几乎的总体目标都在促进班级团结，当然班里的的孩子们也通过学校举办的各种活动向我展示了他们的团结协作，一人参加全班助威。在学校的跳绳比赛中孩子们都通过各种途径寻找十人八字跳的最好跳法，在有人摔倒后孩子们都赶忙跑过去不管曾经是否发生过不愉快的事情在那一刻他们仿佛都忘记了，用自己最强有力的臂膀扶起自己的同学给予关心的话语。
在孩子们的日记里看到了孩子们的不自信不敢言，腼腆于是为孩子们每人准备了三个信封让孩子们以写写信的形式给老师，你可以写名字也可以不写，任何想说的都可以说。当我收到孩子们偷偷放在桌子上或是夹在作业本里的信封小心打开时，真的是各种消息扑来，让我既震惊又惊喜。震惊是因为孩子们内心世界里居然有许多稀奇古怪的小秘密，而惊喜的是孩子们都很喜欢用这样的方式向我吐口心声。
针对孩子们上课会有迟到的现象，我在班级里安了一块表，同学们自荐轮流每天值班
