本节课我很好地运用了麻吉星的计时功能、挑人功能和抢权功能,极大地调动了学生学习积极性。但在学生自主学习的过程中,小组内的合作学习形式还可以多样化些,这也是在后期的教学设计中应该重视的部分。而且,低年级的小组合作意识还需要一步步完善,让学生实现真正有实效性的合作。那么,麻吉星的加分功能就能起到很好的调动作用。
教学反思
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