写于有道笔记2019年8月
今天参加了梵登读书会线下活动，对《心智力》这本书研读，引发了人不应该给自己设限的讨论。面对困难，是被这个难困住了，还是会想法设法去想想如何去做才能达到目的。
比如“寒窗苦读”“学海无涯苦作舟”，被古往今来的人们传颂，其实这就是在学习路上的设限，这样人们认为学习一定会很苦，读书也苦，所以很多不爱读书不爱学习的人就有了不学习不读书的理由，认为不是我觉得苦，是大家都觉得苦，不去学习不读书是情有可原的。
记得我上初中时，对英语课特别排斥，即便初一下学期，父亲当了我的英语老师也未能改变我排斥英语的境地，父亲苦于我的成绩，上课的时候总是多提问我，那种在班上众目睽睽之下支支吾吾答不上来的尴尬状况，我至今都不敢回想，父亲的做法加剧了我对英语的排斥，我由此写了一首诗表达我的不满——我是中国人，为何学外语，我又不出国，何必为难我。我在纸上把字体写的大大的，偷偷放到父亲的办公室，当然父亲并不知道那是我写的。
这件事情几乎断送了我学英语的兴趣。且不说父亲可能没有掌握怎么正确引导孩子学习的方法，从我个人而言，当我写下那首诗的时候，就已经给我学英语的路上设了一道限，从此我几乎打消了学英语的念头，让我从初一到大学的英语课历尽坎坷。直到工作多年，因为学习的是油画，总想出国游学，才对学英语这件事有所感悟，感觉自己当初写下那首诗也是多么的荒唐可笑。
其实这么长的时间里，我内心里是对掌握英语这门技能是非常认可的，就是因为遇到困难，我没有选择如何去做，而选择了逃避，从而使自己上学多年也未能掌握这门技能。
世上就是有那么一群人，对学习和读书痴迷，很轻松的获得需要的知识，成为他人眼中的学霸，他们学习苦吗，我想不是，他们肯定是体验到了读书学习的乐趣，即使在接触一门课程之前，就没有暗示自己做不到，他们更多的是想如何做才能学好。
