今天很开心，老师提问了两次都回答的很好
自从上学就被贴上偏科的标签，后来学理科，大学学工科。今年研究生竟然选的是人文社会。可想而知，我的内心是很复杂的。尤其是课堂上老师讲的各种社会问题、社会研究方法，各种理论，有些事变得很复杂，不像理工科简单的是就是是，不是就是不是。大学的课堂研究使用了什么好的方法让实验结果更精确，使用了什么好的公式方法让图像变得更清晰。而现在让我很迷茫，面对老师说的社会问题觉得无从下手，看看其他基层工作的同学回答的都很好，上课两个月严重怀疑我的智商和社会认知。
今天照常上社会研究方法英语课，之所以后缀为英语课，我自己给他加的，因为课件是纯英文，T﹏T
看到英语课件就莫名其妙的排除，老师讲课很有激情，还有老师喜欢点名回答问题，不能逃课，老老实实逼着自己听。突然听到概率抽样、随机抽样、Radom（作为一个有灵魂的测试工程师这个单词还是必须会的）、正态分布，what️️？这些词对于一个理工科简直是太熟悉不过了。
静心听老师继续讲课，讲到等距抽样，突然喊我回答问题，这些我在行，初中的知识嘛，哈哈哈。（总量除以样本数，得到一个抽样距离<样距>，然后选择一个起始值，每隔这个距离取一个数，以此类推，举个例子1、31、61、91……）
然后过来一会，老师又提出一个问题，等距抽样好不好，为什么？可能觉得我上一个问题回答的很准确，又喊到我。哈哈哈哈，我这节课可是打了鸡血认真听的，无法用语言描述等距抽样样本不具代表性，那就跟着老师的思路举个日常的例子。对楼层住户抽样，如果每层4户，每隔四户取一个样本，就会导致取出的样本都上下楼的，同一个单元的，不能全面考虑其他垂直位置不同的住户。图像表达的会更准确。
两个月第一次开麦回答问题，之前要么就是不敢回答，要么就是打不开麦，要么文字回复不懂。
今天上完课，我有点飘啦，原来我也可以会，哈哈，三十岁的人了，还像个孩子，被老师认可，心里美滋滋的，满脸的心花怒放。
对于一个内心自我否定的人，学会每天发现自己的好，每天夸夸自己，慢慢培养自己的自信心，鼓励自己表达心声。我这么优秀的人，哪哪都值得表扬。
给自己一个大大的赞！
