首先，雷英老师为我们讲解了语文教学的教育目的，语文教学的教育目的是什么？我不止一两次思考过这个问题，但初为人师的我即便绞尽脑汁，也未曾思考明白。直到今天听了雷英老师的讲座，我才恍然大悟：教育的目的应该是尊重生命。简言之，就是老师在课堂上课时，应该充分调动学生的已有经验，让学生主动而轻松地走进文本，感知文本。

其次，雷英老师告诉我们：身为语文教师，需要修炼童心和学子心。只有时时保持一颗童心，我们才能更轻易地接近孩子的心灵，听懂他们内心对知识的渴望与诉求。也只有时时保持一颗学子心，站在学生的角度去解读文本，我们才能将心比心，找出并解决他们在学习时所遇到的困难。

接着，雷英老师为我们讲解了语文教学真正的亮点在于朗读。在形式上，朗读应该是多种多样的：教师范读、学生朗读、师生齐读、分角色朗读……但不管朗读的形式如何，都必须建立在有感情的基础之上，而要让学生读得有感情，一是需要教师有感情地范读，毕竟，语文老师，才最是朗读者；二是需要教师引导学生主动地理解文本中所含的感情，使其产生共情。共情有了，充沛的感情也就自然而然地产生了。

最后，雷英老师讲解了“语文，如何引领我们走向远方”这个课题。语文教师，要想走向教学的光明大道，就必须要用心研究课标，研究教材。

课程目标，就好比导航仪，为我们的教学做精准定位，我们只有认真研究了教学目标，才不会在教学路上走偏走倚。而教材，仿若一扇上了锁的窗，只有认真研究教材的教师，才能寻得钥匙，打开教材教学的情感之窗。

短短两个小时的讲解，我收益颇多。