信息技术融入课堂，教会教师们运用数据做出最佳决策。不用学科慢慢走向融合，更多的数据决策开始改变我们的课堂。

一、有效与反馈

      这一讲的关键词是“延时反馈”，它要求教师在得到学生回答时不急于做出评价，而是通过进一步的综合分析，实现课堂教学的反馈。这就加强了学生学习的自主性，在前测没有得到老师的反馈时，就会调动学生的积极性，更深入地进行后面的学习。教师要重视的是学习的过程而不是结果。

      课堂时间有限，如何在有限的时间里做到高效呢？就要从教师与学生的有效对话开始。教师所提出的问题和思考要有针对性，生生之间的讨论对话也必须围绕学习来进行。有效对话有利于提高学生的自主学习能力。生生之间的讨论也会增强孩子们的自信心与参与课堂的积极性。

二、精准与融合

      精准教学，在现代课堂中，要求老师要有收集信息，整合数据的能力，基于这些数据，教师才能及时做出符合孩子们学情的决策，这既考验老师的教学能力，也锻炼学生的思考能力。

      传统教学不能让我们及时且准确的看到学生的掌握情况，特别是音乐这种综合科，更是无法即时得到孩子们的反馈。而信息技术就是很好的教学工具，利用反馈器检验学生的掌握程度，利用仿真乐器等软件带领孩子们创编，方便又高效。值得一试。

      学生的层次参差不齐，要进行差异化教学，必定要先去了解学生的水平。因此，教师在设计一节课时，要先检查学生的准备度，再由浅入深地设计问题，由学生根据自己的水平，反馈问题的答案，教师再把问题抛向最终目的。以学生为中心，运用多种教学方法，来打造最佳的教学效果。