利用假期我有幸阅读了魏书生老师的《我这样做老师》，有几点感悟颇深。
多改变自己，少埋怨环境。一事当前，最悲哀就是先指责埋怨一番，并不是千方百计想办法战胜困难。用黄金般宝贵的光阴换来一大堆无用的指责埋怨，这真是人生最悲哀的事情。在遇到问题的时候比较有效、比较实际的办法，就是先从改变自己做起。用七分力量去埋怨、指责环境，可能一丝一毫也不见效果，有时甚至会适得其反，助长别人的愚昧与自己的野蛮。但只要省下七分力气中的一分，用来改变自己，就能使自己发生变化。埋怨环境不好，常常是我们自己不好，埋怨别人太狭隘，常常是我们自己不豁达，埋怨天气太恶劣，常常是我们抵抗力太弱，埋怨学生难教育，常常是我们自己方法少。人不能要求环境适应自己，只能让自己适应环境，先适应环境，才能改变环境，可见，人总要面对一个不尽如人意的环境，总要从改变自己做起，才能适应环境，进而使环境朝着如人意的方面改变一丝，改变一毫。
你站在正义善良一方，持久的毫不动摇地站在正义善良一方，你就成了正义善良的人。你站在假丑恶一方，久了，长了你变成了假丑恶的代言人。生活中原本有快乐，你善于寻找，善于站在快乐一方，坚守住快乐的心理阵地，不让忧虑打进来，你便是快乐的人。反过来，你总到生活中寻找忧虑的陷阱，并且习惯钻进去，习惯坚守住忧虑的陷阱不肯钻出来，你当然就是一个性格忧虑的人，要坚守快乐的阵地，万事万物有一利，便有一弊，手心翻过来是手背，走出阴影，便是阳光。多在阳光下看自己，便找到了快乐的阵地。
语文教师驾驭语文教学，像驾驶员驾驶汽车，汽车在公路上行驶超出了左面的行车线，要出事故，超出了右面的行车线，同样也要出事故，只有不左不右，才能安全行驶完成运输育。德育于语文教学之中就能收到良好的效果，既使学生学到完整系统的语文知识，提高听读说写能力，又能提高学生的思想觉悟和陶冶道德情操。所以在语文教学中应该增强道德意识，训练道德行为，培养道德习惯，寓德育于语文教学之中的三个步骤不是截然分开的，他们之间也常常你中有我，我中有你。学生有了自我完善精神，团结协作精神，爱国精神，不仅有利于他们身心的全面发展，有利于他们踏上将来的人生道路，而且有利于他们今天的学习。
此外，还要立足长处，培养自信，在犯错的学生面前，困难的不是批评，不是指责，更不是数落他的一系列错误，而是找出他的错误的对立面——长处，只有找到了长处，才算找到了错误的克星，才帮他找到了战胜错误的信心的根据地。事实上，每位学生都有长处，而且都不止有一条长处，最后进的学生也会有三条五条的长处，有的长处还非常独特，一般人赶不上。问题不在于学生有没有长处，而在于老师和学生自己有没有发现长处的能力。有了这个能力，就能从缺点很多的同学身上发现许多条长处，没有这个能力，明明有很多长处，也会被自己和别人埋没掉。
