期中考试已经结束，成绩已经下发。看到成绩的那一刻，我知道我的经验真是太浅了。现将期中考试的分析如下。
一、教学方面
一年级的学生拼音是重点，根据我班学生的学情，拼读成为困扰学生的难题。特别是三拼音节。虽然，我平时注重这方面的练习，但是，注重拼读，忽视了书写。部分学生做题的时候加拼音不准确，特别是声调。
本次老师出了象形字和汉字的连线题、书本第5页的“我爱学语文”其中的两幅图和课本第19页的“读书真快乐”其中的一幅图。要求学生看图写话。部分学生对图片的认识能力不足，或者有的不知道图中画的是什么？这也其我在复习时候忽略的一个问题。
二、考试技巧的指导
一年级老师技巧的指导足以老师经验、能力。刚考完试，我便问学生做得怎么样？“老师，我没做完……”听到此，这给了我深深的一击。我一问之下，有7、8个学生没有做完，有几个还是好学生，有一个学生半页没有做完，问原因说是做得太慢。我的心像是被谁锤了一下，悔……如果考试前能给学生强调答题技巧就好了，可惜没有如果。
三、知识掌握不牢固
这次考试第五、六大题题型比较新颖，说是新颖只是比平时训练的题型稍微多了一步。说到底还是知识掌握不牢靠。训练学生做的题型过于局限，没有发散学生的思维。
四、改进措施
1、除了继续训练学生的拼读能力外，要加强学生书写能力的培养。多读、多写、多练。
2、将书本的知识与技能放在同样重要的位置，不能只重视知识的学习，忽视学生阅读能力，说话能力的培养。
3、将答题技巧贯穿在平时的考试中，将每一次周练当成正规考试来训练，特别是答题技巧的训练。
4、培优补差工作落到实处，特别是我班有几个拼音差的学生，利用课余时间辅导。可以利用多方面的资源，比如家长的配合。
5、上课重难点突出，把握课堂的节奏。继续结合低年级学生好动、好奇心重的特点，提高学生的学习兴趣。
总之，想要把学生的成绩提高，还需踏踏实实做好平时工作，将工作做到细处。
