写下这个题目，源于校长让我做一个报告，介绍我的创作之路。我才想梳理一下。
对于文学的喜爱，由来已久。踏进学校，我感受文字的神奇。小学二年级，第一次上台做学习经验交流，稿子是我自己写的。不会的字用拼音。后来，多次参加作文竞赛，也常常获奖。那时不知天高地厚，想怎么写就怎么写，觉得挺好。
后来，一位初中老师把我的作文拿到初中当范文读。我不知情，我发现一些初中学生对我指指点点。我一个小学生，很是纳闷。我的语文老师解开谜团。
总而言之，我对语文情有独钟，而且是从一而终。
关于写作，从2010年，我自己申请QQ号开始，在自己的空间责任田，涂鸦一点自己对生活，对工作，对家庭，对孩子等一点感慨。也没想过别的，就为记录生活，记录心里流淌的声音。
2014年，在一次培训者培训会，领导让我发言。我便谈到如何带领学生徜徉在语文天地。有一位姐姐语重心长地对我说:“为什么不试试发表呢？”“我写是为了我快乐！”“发出来会有另一种快乐。”在她的鼓励下，我投几篇，不曾想真发表了。我心里有说不出的喜悦。
纸刊投稿，确实很慢。我投过也不过问。慢慢地因为忙，投的也不多。2017年年末，应朋友之约，开始向平台投稿，平台有平台的优势，出稿快，交流方便。渐渐地，平台约稿，自己就不敢懈怠。2018年年末，我统计一下，居然有六十多篇，十万字出头。我自己都不敢相信。
我梳理一下，其实写作无非两个问题:一是写什么？二是怎么写？也许有人会说:我不会写啊，或者我不能写，我没内容写。在我看来，人人会写，人人能写，人人有内容可写。至于写的如何，可能有差别。因为写作就是我写我话，我写我身，我写我心。人人都会说话，人人都有思想，人人都有活动。写下来就是文字范本。比如，吃饭就写吃饭，睡觉就写睡觉。曹雪芹写吃饭:老刘老刘食量大如牛，吃一头老母猪不抬头。鲁迅写阿长睡觉，伸开两腿两臂，睡成一个大字。再比如，写盖房子。泥瓦匠建草房，李森祥写《台阶》，曹雪芹写红楼建大观园。
我就是这样带着我的学生写春暖花开，夏雨荷风，秋叶静美，冬雪烂漫。文学不仅写景还要写情。亲情，友情，爱情，师生情……学完《散步》、《背影》、《秋天的怀念》，我和学生一起写亲情。我创作了《拉着妈妈的手》、《给母亲洗脚》、《姥爷的黄花菜》、《背影里的父爱》、《今夜你入我梦来》等。我常常给学生示范。关于友情。我写《朋友，我想对你说》、《春天的故事》、《温暖的相遇》等。
我和学生的师生情缘很深。我写一组相关文章。如《请让我喊你一声妈妈》、《风雪夜归人》、《左手写爱 右手写责任》、《2017，我们在一起》、《春天的百合》、《隔着屏幕的牵挂》、《难忘师恩》等。
后来，我从我身边向外辐射。写生活，写休闲《打牌》；写人生《没有人理解你的孤独》、《给灵魂找一块栖息地》；写一点理《再见吧，纸片人》、《做一棵平凡的小桃树》、《筑梦黄山》等。
生活的界面有多大，写作的截面就有多大。
留守儿童是热点，围绕他们，我写《我的寂寞谁会懂》。农村还有千千万万留守老人。我为他们写作《夕阳泪》。
总之，写作要有一双慧眼，善察；要有一双善听的耳朵，还要有一颗敏感的心，要关注生活，善于发现，勤于思考。
积累好素材，用于动手。勤于修改，慢慢地就会好起来。
当有一天，你回头看看，会惊喜地发现走过的路，定然一路花开，一路芬芳。
不信，你试试。
