午间，被小五班两个妞儿暖到了。
饭后，去校园东北角投喂小猫咪，一抬头，就看到我的两个妞沿银杏大道飞奔而来，还手牵着手——学生吃饭有固定的路线，中午是不能到远离教学区的东边来的，这俩妞是乖宝，从不逾矩，今天这又是闹哪出？
站在路边，我默不做声，直到她们发现我，有点害羞地顿住脚步。
“到这边干嘛？”我以为两丫头偷偷来看我的小猫咪。
“捡花。”丫头的语气，很是笃定，似没想到此刻正违规。
大课间刚她们赏过玉兰，莫非没看过瘾？
“我们想去捡几株落花送给王老师，她说这几天她班里的事很烦心。”大概看出我的一脸狐疑，欣姑娘指了指前面路口，那里的几株茶花，已开始在暖阳下陨落。
闻听此言，心头一热，搭档王老师是另一班班主任，这几天确实为了娃儿的事操碎了心，可能她在我班上课时无意中嘀咕了一句，这俩妞便心疼她们美丽的王老师了，这才有了午后校园的冒险寻花。
这样的一份心自然是要呵护的。于是加入寻花队伍，我给她们做起了向导。
站在花前，俩丫头伸长不停打量。山茶的花期已过，枝头的尚且有课凋零之感，更不用说地面的落花了。她俩一棵一棵看过去，目光如探照灯扫射过地面，那执着的模样让我动容，她们记得你说过的草木是有生命的，她们不会忍心去剥夺树上那妩媚的生命，才如此艰难地想在一地瑕疵中，挑出依然灿烂妩媚的那一朵，去慰藉她们亲爱的老师:孩子的心灵何其善良何其柔软何其晶莹剔透！
“那里几朵好！”比对了好半天，丫头看中了绿地里的落花，可周边有及膝的灌木围着，她们知道，不能越过“雷池”。
看着那晶莹目光中的期许，我做起了撺掇者:“这里空一点，你们跨进去，我帮你们看着。”她们看着我，有片刻的愣怔，但很快还是踏进绿地，找寻起心中的花来。
站在灌木丛边，我看着她们弯着腰，低着头，从这边找过来，又从那边找过去，最后竟蹲在了地上，一点一点挪动，一朵一朵比对，最后掌心里托着这么三五朵，才心满意足地挑起了嘴角。
“来，让老师看看……”其实趁她们不注意，我已偷偷拍了几张她们寻花的照片，但看到她们寻到宝似的开心模样，还是忍不住举起了手机。纤细白净的手掌里，几朵艳丽的山茶，花型饱满，色泽明媚，娇艳动人。或许，我该给这几朵花改个名字，叫它们永生花吧，在妞儿们，在我，在王老师心底，这花是永远不会凋谢的。
午自习前，妞儿们把花送给了她们亲爱的王老师，几乎不发朋友圈的雨薇真有被暖到了，她特地问我要了照片，记录下这珍贵的师生情意，之前即使再累，我想那一刻，她也得到了疗愈，因为她所有的付出，孩子懂得并感恩。
我也在班上跟娃儿们分享了这暖心的故事，我们把掌声送给这两个可爱的小姑娘。她们有点不好意思，毕竟做这一切，于她们只是随心的表达，而作为老班，感动之余，我更希望我的娃儿们都能像她们一样，在习惯接受馈赠的年龄，心底有爱，眼里有光，也能懂得感恩，懂得给予。
其实，爱的表达很简单，一句话，一个动作，一朵落花，都可承载最美好的情意。这世间，因爱而美好，这世间，唯爱能疗愈一切！
