我问:“我很想知道你为什么今天在他们家那么大的情绪？”
孩子:“因为我觉得你中午来晚了，然后又回去这么晚。”
我说:“所以你就生气了是吧？你在外面这样生气。你觉得好不好啊。”
孩子:“不好。”
“为什么？”
“没面子。”
“谁没面子?”
孩子:“我。”
我问:“那你还那么生气啊？你最后为什么还哭了嘞？”
孩子:“被你气哭了。”
我:“为什么被我气哭了？我不是问了你走还是不走吗？”
孩子:“不知道。”
我:“你再想一想回答我，我明明问了你，我说你是在这里看吗？我说在这里看的话，看不了，因为不能投屏。”
孩子:“然后我就觉得看不了，就是说我看不了，然后就没别的了。”
我问:“你就哭了？”
孩子:“当时就觉得很生气，我也不知道莫名其妙的生气，然后又哭了。”
我说:“我不是说可以回去吗？”
孩子:“嗯，我也不知道我当时干嘛。就那么激动，因为我觉得回去还需要时间就更耽误看了。”
我说:“那我觉得这个电视剧对你的情绪影响蛮大的嘞。”
孩子:“没有，只要你早点就可以了呀。”
我说:“可是我已经跟你说了，我今天是因为有事啊。那以后在别人家里面，我们两个可以互相做一个什么约定不？”
孩子:“我不理你，你也不理我啊。”
我说:“嗯，那就是我们在别人家里做陌生人是吗？那明天我们去他家，我就不理你。可以吧，你刚刚自己给的决定哈。”
孩子:“你在她家看什么就是，然后我就好奇心严重。”
我问:“那就是我我在别人家里，我不能跟别人聊天是吧？”
孩子:“不是呀。”
我问:不能玩手机是吧？”
孩子:“我就很好奇。”
我说:“哦，你就没心学习。”
孩子:“有心学习。”
我问:“那我可以做些什么呢？我们俩在别人家有什么样的方式相处？”
孩子:“不知道。”
我说:“任何事情有三种以上的办法。应该还有办法再想一想，再想一想。嗯，转一转，想一想。”
孩子:“我在别人家不要用这种口气跟我说话。”
我问:“哪种口气？”
孩子:“不正常的口气。”（卖萌的语气）
我问:“那个口气让你感觉怎么样？”
孩子:“就是让我生气，然后变得更生气。”
我说:“我那个口气又没有生气。”
孩子:“那口气让我生气。”
我问:“为什么我那个口气让你生气？”
孩子:“不是原本我在生气，然后你用那个口气跟我讲话，我就越生气了。”
我说:“就用那种好可爱的语气，你就会更生气是吧？啊，为什么啊？”
孩子:“我不知道。”
我问:“你觉得这种语气让你的不舒服是吧？”孩子:“没有。”
我问:“我用怪怪的语气和你说话就生气啊。”
孩子:“嗯，但是生气的时候就不可以讲。”
我说:“好了，我懂了。那我下次我们俩做好约定。那你生气的时候，我就用正常语气跟你说话。平平时我就用不正常的语气跟你说话可以吧？”
孩子:“嗯。”
我问:“嗯，还有吗？还有什么解决办法吗？再想一下。咕噜咕噜一转，你觉得我们俩之间要多一份什么？”
“比如我觉得我们俩之间可以多一份互相理解
，那你觉得还可以多一份什么？嗯，你觉得妈妈和你之间要多一份什么呢？”
孩子:“不知道。”
我问:“可以说就是你很期待多一份什么，我们俩比如说有平等啊、公平啊、自由啊。快乐呀，开心啊，理解啊。）
孩子思考了很久:“默契吧，多一份默契。”
我说:“需要妈妈给你多一份默契，那我们俩是不是要做一个暗号与约定啊，比如说在。
在什么时候我们可以做什么样的约定？或者是用什么口号？”
孩子:“生气的时候，我就跟你说，你是孙二妮。”
我说:“好，我就知道你生气了。可以，那我生气的时候，我说什么呢？你是二妮孙。”
孩子:“好，行吧。”
一次艰难的聊天，从她的抗拒到我们能聊到有了笑声。始终需要自己的情绪稳定。
