1、  请回想一下，给我带来最大改变的经历是什么？我从中得到了什么样的学习？它给我带来了什么样的改变？请描述这次经历，并说明具体原因。

答：给我带来最大改变的具体经历如下：工作之初，我需要配合甲方撰写一些PPT材料，以前从未有人指导我材料应该怎么写，以至于每次我交上去的材料甲方都不满意，要多次修改。一次，甲方又把交上去的材料进行了大幅修改，并表示很不满意。我觉得不能再这样子了，必须尽快提升自己撰写材料的能力，以提交给甲方几乎不需要修改为目标。于是，我开始逐页分析甲方修改后的材料和我提供原始材料的差异。分析时主要问自己如下几个问题：甲方修改了哪里？甲方为什么这样修改？甲方修改后比我原始的表述好在哪里？并试图尽可能详细具体地回答每个问题。

经过这次逐页分析对比后，同事形容我写材料突然开窍了一般，水平马上大幅提升了。再后来，我就成为了部门内写材料比较厉害的人，有甲方点名要我去配合写材料。

渐渐地，我发现了一个规律：写材料是一种表达，让对方清楚自己目的的表达，其他的很多工作也比较类似，表达越清晰越有逻辑，且能投其所好（了解接收方的需求和喜好也很重要），就能取得良好的效果。在后来做到管理岗后，我把有逻辑性且投其所好的表达也带到了管理中，分配工作带领团队完成目标也算做得不错。

2、参考库伯学习圈的概念，文字分析一下在第1题中，哪些是

a 具体经验

PPT材料如何写没有概念，按自己的理解写了提交上去总不能让甲方满意。

b 观察和反思

观察：从客观角度：从未接受过任何PPT撰写的培训。

反思：对比甲方自行修改后的标准材料和自己提供的原始材料，问自己：甲方修改了哪里？甲方为什么这样修改？甲方修改后比我原始的表述好在哪里？在试图详细具体回答每个问题时，发现了关键因素：逻辑表达。相比之下，标准材料语言简洁，重点突出，层次清晰，整体有结构，每页也有自己表达的核心。而我自己撰写的，就比较啰嗦重复，重点不突出，缺少明显的层次和结构，每页展示内容太多且没有核心。以后应该按照逻辑表达来撰写PPT材料。

c 归纳和概念化

写材料是一种表达，让对方清楚自己目的的表达，其他的很多工作也比较类似，表达越清晰越有逻辑，且能投其所好（了解接收方的需求和喜好也很重要），就能取得良好的效果。

d 测试和行动

后来做到管理岗后，我把有逻辑性且投其所好的表达也带到了管理中，如接到一个新任务要在团队做分工，我会先想：（1）我希望达成的目的是什么？答：我希望的目的是能按照甲方需求按时按质完成任务，同时团队成员可以从任务中收获成长。（2）如何表达团队伙伴能轻松get?  答：讲清楚任务的背景，需要我们完成哪些，什么时限截至，我对伙伴的期待和完成这个任务对个人成长的好处。与团队伙伴的配合还算不错。

3、分析完之后，我的收获是什么？ 原来在学习库伯学习圈之前，我已经在不知不觉中使用过了，只是自己领悟的比较慢，循环周期比较长而已。 遇到实际问题，又确实想解决，就总能行动起来去尝试改变寻求突破。  保持一颗好奇心和成长心，就会发现过往经验皆为宝藏，等待挖掘，还有很多没有反思和概念化的经验，也值得我现在再重新去打磨。