搭建区搭建出的厨房是孩子们自己构思和设计的，他们可以根据自己的想象力来制作自己理想中的厨房。在游戏中，他们可以发挥创造力，想象自己是一位厉害的厨师，为娃娃做出美味的饭菜。
孩子们通过这个游戏可以模仿成人的行为，扮演父母的角色。他们将娃娃当作自己的孩子，带着娃娃一起做饭，模拟照顾和照料的过程。这个游戏需要两个孩子一起参与，他们需要相互协作、沟通和合作才能完成任务。通过游戏，他们可以学习如何与他人合作，分享玩具和角色，互相帮助。
孩子们在冬季用品商店中扮演不同的角色，有店主、顾客和收银员。通过设定小商店的场景和规则，孩子们展示了他们丰富的想象力和创造力。他们可以根据自己的想法和喜好来买自己喜欢的东西，并和店主进行沟通和合作。他们学会了与人交流，如问候、提问、回答问题等。不仅可以激发他们的想象力和创造力，还有助于他们提升社交技能。
对于小班孩子来说，雪是一种新奇的物质。在雪天迫不及待想和雪一起玩耍，小朋友捧了一捧雪激动的拿给老师看，同时体验到雪的触感和温度。雪的冰冷和柔软的质地给他们带来了独特的感受，从而对雪有更近距离的认识。在这个下雪天，他们可以一起玩耍，堆雪人、扔雪球，共同参与到这个游戏中。这种探索和发现的过程可以激发孩子的好奇心和求知欲。
对于幼儿来说，在冬季用品商店试穿棉拖是一种有趣的体验，同时也是一种探索和学习的过程。他们可以感受到棉拖的柔软和温暖，体验到穿上棉拖后脚部的舒适感。其次，也是一种社交互动的机会。在活动区内，孩子们可以一起试穿，互相展示和分享自己的选择。并且表达自己试穿后的感受以及是否购买的理由，让孩子在游戏中更加自主的选择权
孩子们在跳房子的游戏之前，我向他们讲解了跳房子的游戏规则，他们在了解规则的基础上，在房子上跳跃、转圈或者做其他有趣的动作。这个过程中，他们会锻炼身体的协调性和灵活性，同时也会提高他们的平衡能力。在跳房子的过程中，孩子们会享受到和伙伴互动的乐趣。他们会彼此加油，同时也会尝试不同的跳跃方式。当游戏结束时，孩子们感到满足和开心。他们会欣喜的和老师分享游戏的经历和感受，并且想要再次进行跳房子的游戏。这个过程中，他们会体验到游戏的乐趣，并展现出了儿童的天真、活泼和创造力。
