扎染，是我国一种古老的民间工艺，通过把布料或服饰成品用折、揉、等方式捆扎染色，再拆去捆扎形成色彩艳丽、变换丰富的图案花纹，其工艺从扎到染都具有丰富的创造性。

在“布一样的花花衣”主题中我们将扎染工具投放到实验区其中有颜料、滴管、各种不同材料的布、皮筋及老师扎染的作品，活动区时间小女生sq、小牛被漂亮的作品吸引，他们第一次来尝试做扎染，sq：“为什么这块布上的花纹是这个样子的”？小牛：我们可以把布变成这样吗？我：让我们一起来发现秘密吧！

孩子们来到实验看到桌子摆满了丰富的材料sq一下子不知道如何开始问道：老师我们第一步该怎么办呢？我：既然是扎染我们就从扎开始。思琪拿起皮筋和布然后又放下了问我：老师该怎么扎呢？我：既然你们是第一次尝试扎染我们一起探索发现一下现在用你会扎的、喜欢的方式将布进行捆紧了。小牛和sq很兴奋的拿起皮筋和布开始他们扎染的一布，sq在布上这扭一扭用皮筋捆起一个小啾啾，那扭扭捆了好多个小啾啾，一旁的小牛在一旁一直求助，急得满头大汗，我在一旁观察发现小牛一个皮筋也没有套在布上，是因为在捆扎的时候小女生的手指精细动作发展较好，而且小女生经常会玩给布娃娃扎辫子的游戏，所以较为灵活捆扎皮筋，而小牛是小男孩精细动作较弱，没有掌握捆扎的技巧。所以在扎皮筋这步需要进一步的讲解，我变演示变讲解用左手攥住想要捆起来的布右手用五个手指撑开往下挽花转圈套在左手大拇指处，用大拇指摁住依次进行第二圈。小牛小朋友的学习能力极强，但是自己尝试的时候发现技巧他听懂了学会了但是手不听使唤，基于精细动作需要慢慢练习我和小牛一起把布捆扎好。

进行第二步染，小牛问：“颜色是怎么染上去的？”思琪首先想到我们放进去泡一泡行不行就像我们画画一样。我同意她的想法，一旁的小牛发现了滴管，老师这是干什么用的我可以用这个吗？我说这个是用来滴颜料了你可以和sq用不一样的方法，一会两个孩子们都完成他们扎染打开发现思琪泡的布已经全部变成红色没有看到任何换花纹，而小牛滴的布有颜色与颜色之间的晕染，较为成功。

我们探究为什么思琪的布会变成一样的颜色呢？经过我们反复讨论和金子老师提供的建议原来是因为有三个原因1是我们折叠时没有布藏起来，布的表面都裸露在外面。2是因为孩子第一次捆扎不够紧颜色就容易跑进去进行全部染色3是在前面两个步骤没有做好不能是用泡。

我们总结经验想要扎染出更好的作品我们第一步要学习折，折叠不同扎染的形状也不同第二在扎的时候要将皮筋扎紧有利于扎出层次第三对于刚接触扎染的大班小朋友更加适合用滴管进行扎染。

在活动区讲评时我们学习扎染的折法和扎发，经小牛妈妈反馈在幼儿园没扎染自己在家练习上了。再次来到实验去的小牛能够自己完成简单扎一部分，扎染除了自己喜欢的作品

扎染带给孩子们快乐的同时，也让孩子们感受到来自自然的朴素美。在欣赏和制作的基础上逐步探索和发现，激发幼儿对美的探索，让这古老的艺术扎根在孩子们的心中，传承和发扬扎染工艺。在活动过程中，孩子们在探索、解决一个又一个小问题后，获得了自信和成就感，也得到了能力的发展。

      让我们一起在生活中发现有趣的瞬间，用好奇心和求知欲不断探索、前行吧！