三级课程:国家课程、地方课程、学校课程
什么是课程文化?
园内挖掘,园外拓展
制定目标,借鉴指南
项目活动:会有预设,与主题活动区别在于主题活动由“教师来架构”
湘湖幼儿园项目活动的缺失:只有活动,没有行进路径的梳理(如蘑菇)
项目活动串联,梳理目标便是主题活动
三级课程:国家课程、地方课程、学校课程
什么是课程文化?
园内挖掘,园外拓展
制定目标,借鉴指南
项目活动:会有预设,与主题活动区别在于主题活动由“教师来架构”
湘湖幼儿园项目活动的缺失:只有活动,没有行进路径的梳理(如蘑菇)
项目活动串联,梳理目标便是主题活动