在如今信息泛滥的时代，各种碎片化信息唾手可得，随便一个链接可以秒杀一小时，什么今日头条、微信读书、樊登读书、得到、喜马拉雅等，面对海量的书籍，如何挑选自己想读的书，就是件非常头痛的事情。
这一切的问题在由【美】莫提默.J.艾德勒和查尔斯.范多伦合著的《如何阅读一本书》里，如何读书，以及读书的正确姿势是什么，都有答案。
一、阅读的目的
阅读的目的是学习，学习的效果也天差地别，这就看你阅读的对象和阅读的态度如何。
阅读的对象可以是多种多样的，阅读的结果不外乎获得快乐和咨讯。
真正的阅读是为了提高阅读技巧和提升理解能力而来的，这也是本书的主旨。
二、阅读由浅入深
阅读是有层次的，也可以说是由浅入深的。书中一共介绍了四个层次，分别是:基础阅读、检视阅读、分析阅读、主题阅读，也就是说基础阅读包含在检视阅读中的，检视阅读又包含在分析阅读中，分析阅读则包含在主题阅读中。
基础阅读:也叫基本阅读或初级阅读，其目的是读懂一句话或一段话，小孩子首先接触的就是这个层次的阅读，基础阅读类似于中小学阶段的读书活动。
检视阅读:是在规定的时间内抓住一本书的重点内容， 需要在短时间内判断这是一本书，根据自己的阅读目的，达到挑选书的效果。
也称为有系统的略读或粗读，需要读者带着问题去阅读，并回答了以下四个问题:
（1）总体而言，这本书说了些什么？
（2）书里都有些什么想法、观点，有哪些细节，是如何说的？
（3）这本书顺的有道理吗？是真实的？是全部真实、全部有道理？还是部分真实，部分有道理？
（4）这本书与我有什么关系？
带着这些问题去有系统的粗读，在认真推敲并整理出以上四个问题的答案后，大部分的书其实有没有必要往下读，就看你自己的心情了。
分析阅读:真正值得读的书才开始进行分析阅读，它一定是具有思想高度的书籍 ，也是对自我有要求，为了提升思想高度 ，而进行分析阅读的读者才读。
分析阅读需要遵循以下3个阶段和12个规则:
阶段一 :找出一本书在谈些什么的规则
（1）按照书的标题进行分类 ；
（2）用最短的文字说明本书在讲什么；
（3）列出书的主要部分的大纲和次要部分的大纲；
（4）确定作者要解决什么样的问题。
这个阶段其实是要解决检视阅读提出的第一问题。
阶段二 :诠释一本书内容的规则
（5）找出作者使用的关键词，与他达成共识；
（6）由最重要的句子中，抓住作者的重要主旨；
（7）弄明白作者论述的是什么 ，找出相关的句子并重新架构出来 ；
（8）确定作者已经解决了哪些问题，还有哪些是没解决的，再判断哪些是作者自己知道他没有解决的。
这个阶段是要解决检视阅读的提出的第二个问题。
阶段三 :如何评价一本书的规则
（9）不要轻易做出评价，尤其是在没有确定读懂之前；
（10）不要为了争强好胜去争辩，做客观、成熟的读者；
（11）评价之前，确保自己能区分真正的知识和个人观点的区别；
（12）若要批评，请遵循四个要点:
a.能证明作者的知识不足；
b.能证明作者的知识错误；
c.能证明作者逻辑错误；
d. 能证明作者的分析与理由不完整 。
这个阶段是要解决坚持阅读提出的第三、第四个问题 。这是为了增进理解力，达成心智的成长， 获得思想而进行的分析阅读 。
主题阅读 :针对同一主题，同时读多本书，这其实是为了形成自己的知识体系而读，为了创作而读的过程，需要遵循五个规则 :
规则一、找到多本书里的相关章节或者主题 ；
规则二 、带引作者与你达成共识，读者主导多位作者的过程；
规则三、厘清问题的归笼去脉；
规则四、界定经多位作者所写议题之间的联系 ；
规则五 、分析、思考、讨论后给出自己的主题 。
三、阅读最终的目的
1.区分什么样的书能增进或帮助你达成心智的成长
要读那些超越你头脑的书籍，用分析阅读的规则来读，只有那样的书，才能帮助你的思想成长，除非你能获得智慧，否则你得不到任何东西 。
2 .找到真正值得你读的书
好的阅读是主动的阅读 ，不只是阅读本身有用，也不只是对我们的工作和事业有帮助， 更能帮助我们的心智保持活力与增长 。
我们读书是为了与智慧的头脑进行对话，读那些经过时间考验流传下来的经典 ，并活学活用 ，尤其是分析阅读和主题阅读 ，实现自己的跃迁。
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