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男孩尿尿困难的启示
上焦点中级课时，刘老师讲了一个案例：上高一的男孩有一次下课上厕所，几个男孩对他的男性器官议论比划，从此这个男孩在校期间不敢上厕所，每天下午从2点到9点憋尿到家再尿尿，身心疲惫，以至于别的同学闻到他身上有尿味，学习成绩也直线下降，家里急的没办法，看几家医院也治不好。
咨询时，老师问他有没有在学校可以解决的办法？还者有个别排尿成功的情况？孩子说在学校租房居住也许可以解决，另外有一次站在小便台拐角的地方可以尿尿，拐角的地方别人看不到他的生殖器管，他能够无压力顺利的尿尿，老师说：“那个地方有人使用怎么办？什么时候没人，能够使用？”孩子说：“我下课早点去，可能没人！”按照这种方法，孩子处理了尿尿困难，这个影响孩子学习影响日常生活的问题。通过这个案例，我感觉到：
一、确实，一个点的变化，带来多米诺骨牌效应；一个拐角，解决了孩子尿尿的难题，难得！
二、目标，资源，一小步！目标：排尿，资源：租房，拐角，一小步：尝试走一步，成功！
三、以未知的态度去倾听，引导孩子挖掘过去的成功资源，找到解决问题的办法！妙！
（对排尿困难的外理，精分也有解读，我个人认为焦点解决的好！）
