几乎所有的家长都害怕带孩子逛超市。尤其是当孩子这也要、那也要，贪得无厌的时期，更有甚者，为了要某样玩具或者零食，躺在地上撒泼哭闹，拳打脚踢，泣不成声，那一刻，有的家长会恨铁不成钢的把孩子暴揍一顿然后拖走，也有一些家长会立刻满足孩子的要求结束这场闹剧。大部分家长会选择后者的做法，虽然看似简单有效，实则是给孩子埋下了“威胁”的种子。当他发现“哭闹”可以让父母妥协从而达成自己的目的尝到“甜头”，之后，他就会一而再再而三的故计重施了，熊孩子逛超市也由此而来。
今天户外的主题，我们延续了上一次的超市购物活动，上一次，每个孩子准备一元钱去超市购物，我们发现，一块钱能买到的东西非常少，找了很久，孩子们买到的都是香肠和即冲奶茶包之类的东西，孩子们发出感叹“好贵啊，好贵啊”。这次，我们升级到了5元购物体验，提前和家长说好，也和孩子沟通之后，请孩子带5元钱到幼儿园，用于超市购物体验，金钱需要孩子自己保管，老师不帮忙保管，并且给孩子提醒，如果一旦遗失，就不能够买东西，超市里面买东西不付钱是带不走的，就是让孩子们从出发就开始有一个意识，人民币是有价值的，不仅仅是一张普通的纸，它可以换来我们需要的东西。尤其是在日常生活中，家长几乎不会让孩子保管金钱，不管多少，在家长的概念里，孩子拿着拿着就会当纸片丢掉了，有的孩子甚至会撕掉。所以，孩子对金钱的概念并不是很清楚，尤其是当孩子到了CaSA班之后，接触数学的同时，也会认识钱币，没有什么比真正的购物体验更能够让孩子理解钱的意义了。
在出发前，我和孩子们约定好，进入超市之后，选择我们喜欢的或者需要的物品，要知道并不是所有的东西我们都能够买得起，我们今天只准备了5元钱的采购资金，所以，只能选择5元钱范围内的商品，在购买前需要先问价格，同时要自行完成一系列的采购、结账的动作。
来到超市，先带着孩子们在水果区进行了简单的水果认知的小游戏，之后才开始自由采购……因为上一次，一块钱能够选择的商品非常少，孩子们挑选了很久，而这一次，孩子们准备了5元钱，可以选择的商品多了很多，我以为，孩子们一定会挑来选去，像掰玉米的猴子一样，拿起这个丢掉那个，最后不知道如何选择才好……没想到，孩子们比我想象的还要优秀。也许是因为有了上一次购物的经验，这一次，孩子们自己选择商品的时候，主动找我询问价格，发现太贵买不了之后就迅速的果断放弃再去挑选另外一种商品，非常的理智，当孩子发现自己喜欢的商品正好是可以买的起的价格之内之后，就不再看其他的商品，而是径直走向收银台结账去了，拿好收银员阿姨找的零钱和收据，装好自己买的商品就准备返程回幼儿园了……那一瞬间，我都有点不可思议，因为超市是一个商品玲琅满目、让人眼花缭乱都地方，很多时候，逛超市需要花很长时间，即使买到了必需品之后，按照习惯也是会再逛一逛，看看有没有打折的东西或者新鲜的东西，逛着逛着就买了很多不在计划内的东西，所以，超市是一个会让人乱花钱的地方。可是，今天孩子们的表现让我看到了“节制”“克制”和“理智”。我甚至都开始反思自己，应该好好的向孩子们学习学习了，不需要的东西不乱买。
今天带孩子们去超市买东西，吸引了很多家长的注意，其中有一个老爷爷带着孙子逛超市，看到我们孩子的表现之后，非常的惊讶，追上来问我们是怎么做到的，孩子好懂事啊，他的孙子一到超市就这也要那也要怎么说都不听……
我只想说，并不是所有的孩子都贪得无厌，多给孩子一些信任，孩子做的比我们更好，尤其是超市购物这样的体验，完全可以当成一次锻炼，让孩子帮忙采购，孩子会非常的积极和认真。
下一次，我计划让孩子们准备10元钱，同时，请家长给孩子列一份采购清单，让孩子根据清单帮爸爸妈妈买一些必需品回家，同时让孩子理解10块钱有多少。两次自由采购的任务结束之后，孩子逛超市就不能随意的买好吃的了，而是帮助爸爸妈妈买一些计划内的必需品，让孩子知道超市的东西虽然很多，但是我们只需要挑选我们需要的就可以了。
看着我们的孩子逛超市，真的很想请家长朋友们参观参观，孩子其实可以做的很好，只是需要提前和孩子沟通，让孩子明白超市购物的意义。而不是简单粗暴的告诉孩子“不行”、“不买”、“没钱”、“听话就买”、“不哭就买”……
