预习，这项作业总在家长会上提及，因为它极容易被孩子忽视。
一则，书写做题的作业以及花了不少时间，没有余力去做预习了；
二则，想着老师上课都要讲的，做不做预习似乎意义不大。
基于这些因素，和孩子谈到学习时，预习和自然地放到一边，甚至还会提到，与其花功夫预习，不如花时间去复习和做题。
预习，作为学习的开始环节，对学习效果有影响，只是很难及时呈现其效果，可对于学习策略却不能忽视。预习时不管是否能理解所看的内容，都可以大致了解要上课的内容，便于课堂上跟进老师的思路，及时把握其中的难点和关键点，倘若再联系课后复习和作业，学习就相当于进入了一个良好状态。
这就是学习的策略，方法得当效率提升，学习任务也相对省力一些。
