暖心的话儿总是在不经意间让人感动!
但正是这句:“老师你疼不疼?我帮你吹吹吧!”让我怎么都没办法和他进行联系，因为他平时的表现不是爱和别人打闹、爱告别人的小状，就是上课不听、作业不写，但也正是这句话也让我重新审视对他的判断。
他长着一双丹凤眼，红嘟嘟的小嘴，脸蛋红润白白胖胖，就像年画里的胖娃娃甚是喜人，有时没事时老爱在你面前撒娇，上课时趁你不注意时还会偷偷的拉拉你的衣角，摸摸你的手指，这一切看起来是多么的安静和谐，但一切的表象总是这样让你忍不住的想啰嗦几句:
刚入班时的他自主能力极差，每一节课他的座位旁边总是满地的纸片，书包、桌兜乱的一塌糊涂苦不堪言，每次当堂检测其他孩子总能第一时间进入状态，只有他用一脸茫然无措的小眼神看着你，然后像一股清风静静地来到你面前嗲嗲的说:“老师我不会……”如果你不回应他，他就这样一直站在你面前，一直重复着我不会，每次中午午饭后座位区域卫生打扫，他总会非常认真对待，别的孩子可能草草了事，但他的认真却不能让其他孩子与之对比，当午读时光到来，别的孩子总能第一时间开始午读，而他还在埋头苦干，无论你怎样劝说，他总是回答:“我还没有清理干净……”，最让我生气也最不能理解的是每次课间孩子们总会有序入厕，喝水最后再到庭院做各种各样活动，而他每次下课总是先在外面玩耍，等到上课铃声响起他才迅速走向厕所，最后不得不由我们班的“外交部长”宣子墨亲自出面，他才回班，不然他是坚决不会主动进班，最让我不解的是刚入班的前期，他竟然主动清理厕所卫生间的地面，据孩子反馈＋我实地考察才发现他正蹲在地板上用小毛巾一点一点却擦拭卫生间水池下的地面，当时让我惊讶的不知道该如何表达，而他却用认真的态度证明自己的那份执着和认真，而他的这种坚持有时候会让我忍不住的想责怪他，有时又会被他的这种孩子气而逗乐，这或许就是孩子的本性，善良而又不失天真可爱!
但正是他身上这种与众不同才会引起我对他过多的关注，也正是他身上的坚持让我看了他的淘气天真，也正是这种坚持无不透漏出他的聪明劲，看似没有听课的他每次总能把我所讲的知识点进行完美诠释，每次要求会写的一类字总能完美收官，每次要求会背的古诗总能完美展现……!这都在无声的证明着他的进步与成长!
时间就想把杀猪刀，看着这个淘气的他历经一学年的教育培养各个方面都在变化着，尽管时不时还会惹我生气，但此刻他的脸颊更是多了一份自信的和成熟，当思绪再次把自己拉回到课堂，正在和孩子们激情高昂地互动着《通知》书写格式和要求，自己一个不小心手指碰到教室大屏的优盘上，由于用力过大，导致手指划了一个口子，血液立刻涌现出来，疼痛的麻木感让自己顾不上那么多 ，一下让自己面目狰狞起来，我强忍着疼痛尽量掩饰着自己的惊慌，但坐在第一排的他也是距离离我最近的他，好像看穿我的内心，一下从座位上站起来说:“老是，你疼不疼，我帮你吹吹吧……”!话没听完，只觉一股暖流瞬间弥漫整个教室，此刻他的就像一个稳重的小大人，用他那小小的手拖起我那受伤的手指，心疼的眼神一直看向我那早已残破不堪的手指头，一边轻轻的用嘴巴对着伤口吹着气，好像他吹出来的气是一股“神奇”可以包治百病，一边有自言自语的说着:“这该有多疼呀……”，看着他认真的劲儿，我对他微微一笑故作镇定地说:“你觉得老师疼不疼 但你今天的关心让我一点也不觉得疼，因为老师觉得你在一天天长大，一天天懂事了 ，所以我一点也不疼……”说着说着我们笑了，笑着笑着我们又继续着今天的快乐课堂……!
