03 3 14 王玲
读到松居直先生的第三章，我很庆幸孩子一直是我们带在身边，但在“读书”方面，我们还做得远远不够。
如何带孩子进入书的世界？
先生认为，最重要的是认清图画书不是让孩子自己看的书，而是大人读给孩子听的书。不论孩子是否识字，在孩子上小学以前，甚至进入小学以后，我们都应该继续读书给孩子听。亲子共读的时间或许是有限的，但长时间积累起来，既可以丰富亲子的生活，也能建立心灵互通的人际关系。
其次，握着孩子的手念图画书。我想，松居直先生谈到的“握”，应该包含多种肢体动作，比如，把孩子抱在怀里、手牵着手、相互依靠、手挽着手等，只要大人在用心陪伴孩子，能给予孩子幸福的时刻，相信孩子的记忆里不仅仅只有图画书，更多的是把我们的身影深刻地烙在他们心里。我家女儿，每晚亲子共读，都喜欢躲在我怀里，她把“怀里”已经习惯性的称为“小窝”，这种感觉也挺好的，至少，母爱在她心里，一直存在。
第三点，就说到了中国父母的心理现状。读书，不是赛跑，不能以快慢来决定胜负，而是应该让孩子去真正享受阅读的乐趣。除了继续念图画书给孩子听，配合孩子的循序渐进，也可以为孩子增添他们自己喜欢的图画书，有趣的图画书，再则制造大人和小孩共读的快乐气氛，跟孩子一起享受阅读的乐趣。
最后，先生谈到父母的读书习惯。简而言之，环境是孩子成长的重要因素，过于忙碌的父母，我们不妨跟孩子来个约定，比如工作日每晚共读半小时，周末的上午一起走进图书馆，或者户外运动，或者一起涂鸦等等。我们用心对待孩子，相信孩子们也能感受到我们的爱。
一个深入解读图画书的人，如果满怀爱心地念书给孩子听，再把文字转化成生动、温暖的话语，再传入孩子的耳中和心里，那么孩子慢慢会吸收图画书的内涵和真谛。女儿马上进入小学阶段，通过阅读松居直先生的《幸福的种子》，不仅给孩子念图画书要坚持下去，如何念，也是值得我去学习的。
