给我影响最为深刻的两篇为“课前紧张是正常的”和“让学生喜欢我的课”
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为什么呢？那还得从去年秋天说起，9月上班，刚来到学前6班的时候，一个新老师的到来，学生们看我的眼神到现在都还记得。有的学生好奇，上下打量，有的兴奋高兴，想必是很爱音乐这个学科，所以欢迎新老师的到来，而这里面也有斜着眼看我，眼神中满是怀疑和不相信，甚至满满的质疑−−这个年轻的新老师似乎教的不靠谱。
一节课下来，似乎放下了内心的戒备，逐渐融入进了学习中。刚面对新的学生，不仅是学生，老师也会有稍许的紧张与不确定。吴非老师在书中讲道：一名教师，心中有使命感，心中有学生，才会很在意学生对他的态度，在意学生的接受度。”我们都比较尊重自己的职业，尊重自己的学科教学，着重学生的感受，对自己的教学有所期待。
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下课后一个爱学习的学生过来问我问题，我问她为什么刚才一脸不相信的感觉看我，他说以前的音乐老师对他们很好很温柔，很娇小。我一来五大三粗的可能也是把他们吓了一跳哈哈不过一节课下来说被我的学习方法迷住了，感觉能跟我学到很多东西，专业能力肯定会提高很多听到这话慢慢地安慰啊哈哈，一颗石头终于也是放下了。
我们当学生上学的时候常常在第一节课前，老师来之前会紧张，想来的老师是什么样的，会不会很严厉，对我们会不会包容，或者会不会喜欢我们？现在转换立场变成老师，以前当学生时万万没想到老师在上课之前，也会紧张。只不过思考的角度变了。学生会不会接受我？会不会不好管？会不会听话这真是个有趣的过程 。
