“积懒成笨”这个词是在朋友圈的一位教师文章里看到的。对它敏感是因为感同身受。而且像这样“积懒成笨”的孩子为数不少。只是遇到这样的孩子，老师总是恨铁不成钢的感慨:这孩子真是懒的无可救药。于是找家长沟通，家长一般都反馈都是:这孩子不是笨，就是懒。我拿他实在没办法。于是乎，老师便是谈话，鼓励，惩罚等等十八般武艺都用上，孩子都是以不变应万变——不写作业不背诵，理由是听不懂，我不会。事情到这里，一般老师便会失去了耐心，只好听之任之。只要孩子安全的待在教室，便是安全的。
没有人去研究一下这些“积懒成笨”的孩子为什么会变成这样?
我今年所带班级中便有四五个这样的孩子，本学期以来，我发现这四五个孩子的共同特点便是:不按时完成作业或者干脆不写作业，不背诵课文，听写默写一塌糊涂。任何惩罚都无法解决根本问题，任何沟通都是零效果。家长都请过，大概分为一下几种。第一，抱怨型，家长一见到老师，便是抱怨作业多，作业难，老师讲的不到位。总之孩子不完成作业虽然不对，但这不怪孩子，怪老师布置作业不科学。由此可见，这位家长在家里传递给孩子的都是别人的错，你不完成作业不是你的错。这种思想在暗示孩子，你可以不完成作业!第二种，宽容型，明知道不写作业不对，但是觉得孩子学习辛苦，到点要睡觉，害怕孩子熬夜会影响第二天的上课，就不让孩子继续完成作业。不论那种类型，聪明的孩子从家长的抱怨中，妥协中看到了懒惰可以原谅的。久而久之，懒惰的孩子懒于写作业，懒于听课，懒于思考。最终变成了笨孩子。家长还在疑惑，孩子怎么会变成这样。他们没有意识到，如果第一次孩子想懒惰的时候家长及时制止，也许孩子便会成为另一种模样。
所以孩子“积懒成笨”，罪魁祸首是第一次孩子想要懒惰时候，家长的无视纵容造成的。教育孩子是一门学问，希望各位家长与我共勉。
