2022年12月30日，山东省青岛市中级人民法Y对江歌妈妈江秋莲与刘暖曦的纠纷案作出了二审判决：驳回上诉，维持原判。刘暖曦需赔偿江秋莲共计约70万元。
这场耗时两年多的案件，法律还原了事情真相。在刘暖曦（曾用名：刘鑫）受到男友，也就是杀人犯陈世峰的滋扰时，刘鑫阻止了江歌报警。在江歌因为她被杀拼命求助时，刘鑫却选择关闭公寓大门，为了保全自己的性命，不顾闺蜜的生死。
江歌死后，刘鑫不但不站出来指认事实，反而在一些关键问题上一再说谎抵赖。真的令人不齿和心寒。
这对曾经的闺蜜，一个以命相托，一个见死不救。让世人见识了人际关系中最薄情最冷血的一面。也极大地提醒了广大家长，要从小就开始培养孩子在人家交往能力中的辨识度。
在人际交往中，我们的感受（情绪）最重要。它就像一台GPS导航仪，引领着我们辨识周围的人，是值得我们交往，还是需要远离。
人的感受有上百种，但在人际交往中，一般只有4种最为重要。那就是恐惧、愤怒、难过和快乐。
1.恐惧：聆听自己内心的声音，相信直觉
在美国曾经发生过一件骇人听闻的杀人案。一个杀人狂魔连续杀害了几个女孩，后来被警方抓获。在审讯中得知，还有好几个女孩幸运地逃出来他的魔爪。这几个女孩为什么能有这样的好运呢？
后来询问原因得知，这几个女孩在当时心里都有一种害怕的感觉，就是觉得有什么不对劲。她们听从了内心的声音，而对这个杀人狂说：“不，我不能跟你走。”从而救了自己的一条命。
在孩子小的时候，家长就要引导他们聆听内心的声音。告诉他们，如果自己感觉到害怕，或者感觉事情不对劲，虽然说不出什么理由，这时一定要停下来，想好再做决定。
平时碰到事情时，家长也可以问问孩子，现在是什么感受？也可以跟孩子分享自己的故事，看看孩子能否想起他曾有过的经历，比如，孩子可能会说，有一天他在路上碰见一条狗，大狗乱吠不止，他感觉到害怕，后来就赶紧转身走了。家长就要告诉他，这就是他内心的声音在提醒他，要注意，可能有危险。
恐惧是一种心理保护机制，它能帮我们保持警觉。
2.愤怒，把它说出来
在生活中 ，我们经常看见孩子愤怒。这时，家长很容易抓狂，不允许孩子生气，发火。其实，家长要允许孩子表达愤怒，并且要教他们用表情、声音把愤怒说出来。
晨辰读小学三年级了，但他性格温和，是个很乖巧的孩子。这天放学，有几个六年级的同学拦住了他，堵着不让他走，晨辰往左，他们也往左，晨辰往右，他们也往右。看着一脸着急的晨辰，他们开心得哈哈大笑。就这样堵了十几分钟，才放晨辰离开。
回到家的晨辰很不高兴。爸爸看见晨辰情绪低落，就问他是不是发生了什么不高兴的事。晨辰这才告诉爸爸。
爸爸听了，沉思了一下。然后他对晨辰说：“儿子，来，学我这样，抬起下巴，眼睛怒视，大声地说‘让开，我不喜欢这样。’”
晨辰被爸爸的样子逗笑了，但是爸爸告诉他，想要不被那几个同学捉弄，现在就跟他练习起来。晨辰这才认真学起来。
第二天放学，晨辰果真又碰到了那几个同学。当他们又堵在晨辰前面时，晨辰仰起脸，怒视着他们，对他们大声说：“让开，我不喜欢这样。”那几个同学有点愣住了，彼此看了看，然后有个人说了一句：“开个玩笑都开不起，算了，我们走。”
晨辰就这样用愤怒解决了自己的问题。
有的时候，我们要教孩子态度强硬一点，去表达自己愤怒的感受。因为一味地退缩，可能会让人得寸进尺。
愤怒，也是保护机制的一部分。我们要教孩子在适当的场合使用。而愤怒最佳的表达，就是把它说出来，让人知道你很生气，你不喜欢那样。
3.难过，需要被理解
人生不如意之事十之八九，我们每个人都会难过。但我们难过时，我们会希望别人做什么呢？肯定是不希望别人来批评、指责、唠叨我们，同时也不会希望别人来给我们讲道理，给我们建议。这个时候，我们只想要得到别人的理解和接纳。
大人如此，小孩子也一样。如果家长在孩子难过的时候，能先把令孩子难过的事情放一放，先给孩子一个拥抱，不管事情对错，但情绪没错。如果孩子能得到家长这样的对待，那么孩子也会在别人难过的时候，也这样去对待别人，这对他的人际交往大有益处。
但在现实生活中，我们有些家长也不愿接纳孩子的难过情绪。比如孩子考试考砸了，回家后很难过，对父母态度不太好。有些父母可能就会这样说：“你考得不好，我们没有责怪你，你反倒对我们生气，真是无法无天了。”或者说：“自己考得不好，还好意思生气？谁叫你平时不努力？”父母的这些话，对孩子来说就是雪上加霜，对亲子关系也不利。
还有另一种家长，最看不得孩子难过。他们会立马转移孩子的情绪。比如还是上面的例子。家长可能会这样说：“别难过了，走，我带你去吃大餐去。”或者用一些玩笑逗孩子开心。
其实这种做法也不是很好。当我们急于转移孩子的难过情绪时，孩子会觉得，他的这种情绪是不好的，不被父母接纳的。以后他可能会隐藏，一个人偷偷难过。这对孩子的心理健康不利。
我们如果想让孩子内心更加强大，我们应该给孩子时间，让孩子慢慢消化他的难过。我们只是要让孩子知道，我们是和他在一起的，只要他需要，我们就在。
4.快乐，也是一种能力
快乐，是一种感受，但也是一种能力。一个快乐的人，人人都愿意接近他。因为快乐，很容易被传染。而逃避痛苦，追求快乐是人的本能，所以，快乐是一种值得被培养的能力。
在孩子小时候，我们可以带他们去大自然，让他们自由地玩耍，和孩子一起疯一起笑。父母应该多多制造快乐的机会：庆祝节日，但不仅仅为了礼物；家人团聚；享受美食；学会唱歌跳舞；拥抱孩子等等，这些都可以培养孩子快乐的能力。
如果人生注定会有难过，那就让我们多点快乐，那是幸福的源泉。
恐惧、愤怒、难过、快乐是我们与人相处时的指南针。当我们害怕时，我们会变得谨慎；当我们愤怒时，我们会维护自己的权利；难过时，我们需要别人的理解，快乐时，我们会放松，精力旺盛。这些感受可以帮助我们觉察自己的内心，让我们知道如何照顾自己。觉察他人的感受，可以让我们更好地帮助他人，关心他人或者远离他人。
孩子对情绪的感知能力，关系到她一生的幸福，家长要尽早培养。
