今天听到学生那句“上俺英语老师的课可不自在，她管得可严，所以俺才躲进厕所的”，内心犹如掀起惊涛骇浪，愤怒、委屈、失望交织在一起。一直以来，我秉持着对教育的热忱和对学生负责的态度，严格要求课堂纪律和学习任务，却未曾料到在学生眼中成了这般“不受欢迎”的形象。
但静下心来反思，我意识到自己的错误。教学并非只是知识的单向传递，更是师生心灵的双向奔赴。严格管理固然重要，但我似乎忽略了学生的感受，没有在严与爱之间找到恰当的平衡。过度的严格可能让课堂变成了压抑的战场，学生们战战兢兢，失去了学习的主动性和乐趣。
然而，当我在兄弟班受委屈时，班长和课代表们拿着好吃的来宽慰我，他们真挚的话语和温暖的举动让我明白，学生们是懂得爱的，只是我之前的方式可能掩盖了这份爱。
教育应是春风化雨，而非疾风骤雨。我要学会尊重学生的个性，多倾听他们的心声，用更温和、更包容的方式去引导，而非单纯的严厉约束。课堂纪律需要维护，但可以通过共同制定规则，让学生参与其中，增强他们的责任感和自主性。我会努力调整教学方法，在知识的传授中融入更多的关怀与鼓励，让学生感受到学习的快乐，也感受到老师的爱，在严与爱的跷跷板上，找到那个让师生共同成长的平衡点，引领学生走向更美好的知识殿堂。
