资料整理:
五年级数学课代表小航,总是觉得现在的数学老师不如前一个老师幽默风趣,也没有以前的数学老师那么平易近人,脾气也不好,动不动就训人。心理老师通过与小航的交流,发现他总是拿两个老师做对比。
疏导过程:
1、心理老师决定运用“感知位置平衡法”。通过运用“感知位置平衡法”来让小航感受他和苏老师之间的距离。
2、通过内心的“感知模式”,经由一把椅子而实物化了,挖掘一方的优点,让另一方感受到关注与理解。凭借改变内心的一些信念,价值观,经由一些言语和行为实现“告知模式”的改变。因而下次见面时,对同样的人就会有不同的言语和行为表现。
心得感悟:
真诚是打开别人心灵的金钥匙,因为真诚的人使人产生安全感,减少自我防卫。越是好的人际关系越需要关系的双方暴露一部分自我。也就是把自己真实想法与人交流。