第四次作业：《Day4｜班级发展中期那些高概率发生的事》
1、班级发展中你觉得哪些细节发生的事后要第一时间引起警觉要马上修复？
2、小细节积累出大问题，很多小问题通常发生在值月小组交接工作不到位，你会怎样设置值月小组交接时的KPI呢？你会在班级建立接班人文化吗？
一、八组最佳作业：姚卉《Day4 预警修复+值月kpi》
杨卫祥学长点评：
很高兴能够看到你每次把问题的回复当成一篇文章来认真细致地去写，非常棒，并且一直在穿插你提到的赋能的主题，目标明确！
点评这块就像军师高莹所说：“是点评没价值，还是我们写不出有水平的点评”。
提供模板这块确实是个不错的主意，至于选择哪种模板可以结合自己班级的情况。
成立点评团 + 点评荣耀，这点仪式感很强，能很好鼓励大家去点评。
卡文和点评团结合也是个不错的想法，但有个问题，如何做好点评团与值月组的连接，能够让出现卡文的战友真正被跟踪下去。
KPI设置很细致，交接文化中提到组长和小组群交接比较多，更为重要的一点是值月生的交接一定不能忽略。
二、郝志阳作业《班训营第四次作业》
杨卫祥学长点评：
作业完成情况你主张一对一帮助，姚卉不主张值月团队一对一直接给予简单援助，原因是帮助他人是一门艺术，授人以渔最重要，学会让调动战友自主性，相信战友可以自己找到能量。
没有谁对谁错，或许正确的答案应该是看情况，了解战友真正的困境，做出正确的选择很重要，建议你看下姚卉本期作业，了解下反面思考。
点评模板还是很有必要，这点形成了共识，但打分是不是一个好办法呢？据了解目前还是不少班级在进行，是不是太主观这点仅在点评人那里有个对比就行， 另外如果这4个内容评价好了，打分也确实没多在必要了：
(内容方面)（思维逻辑）（从文章中收益）（需要改进方面）
值月生这块不好招，建议可以把做值月生能给他们带来什么样的成长入手，比如像你们一样，成为班长的晋升通道，进一步提高自己的社群管理能力入手。
三、金小佳作业《二期班训营DAY4：班级发展中期那些高概率发生的事》
杨卫祥学长点评：
果然像你说的那样，作业遭遇滑铁卢，这次明显可以看出文章不够用心，给了你小伙伴一次获最佳的机会，8组最佳被你霸占3次了，哈哈，这也让我想起村上春树说的一句话，大意是这样：做一件长期的事（我们这半个月的班训营姑且当成一个小长期），保持稳定的节奏很重要，就像最后的成绩是需要平时的表现加权一样，很多次的用心和一次不用心相比，后者可能影响更大，接下来几次作业要加油哦。
预警修复这块，只提到要修复的情况，并没有明确的各个原因分析及措施应对，而且也很难归结到一个原因中去，需要针对不同情况具体分析。
设置KPI这块每次只设置一个是个好方法，可以有明确的任务，但具体措施上还需要细化考虑，如何执行？
四、张海光作业《班训营Day4作业》
王慧学姐点评：
作业虽晚交了。不过写的不错。需要修复的细节问题，例举的很详细。第二个作业题，举个自己班级的做法：拟定值月生志愿者的产生方式以及交接内容。 这点就是KPI的工作方式，很不错。 但文章中没有说你会不会建立接班人文化这一点！
五、张海英作业《班训营二期第4次作业》
王慧学姐点评：
1、班级发展中期出现的高频问题，简单地都有提到。
2、问题️中如何设定KPI ，也说了自己的修复方法；其中提到小组长交接时对谁完成的好，和对迟交未交战友进行追踪关怀，这点非常细致、有温情。
3、是否要建立接班人文化这点没有具体回答！
六、骆训文作业《007班训营第4次作业：班级发展中期那些高概率发生的事》
王慧学姐点评：
作业中提到对于战友晚交不交应付作业的情况，提出时间管理这一问题以及写作提高的方法建议，我觉得很好。写作是我们007的根本，需要引起重视。 后面值月小组方法都不错。也是没说自己班会不会建立接班人文化！
