昨天进行了阅读小测，今天批改试卷时，发现两份答案高度雷同，正确率远超班级平均水平。拿着两份明显有问题的试卷，我单独找两个孩子谈话。一开始，他们并没有说实话。我能理解，一方面是害怕坦白之后要联系家长，另一方面，没有亲眼对照，心里还存有侥幸。
我猜想，大概率是借助手机搜题完成的。换作以前，我或许会忍不住发火，但这次我没有提高音量。我把几份试卷一并摊在窗台上，请他们自己对比观察。我告诉他们：我们今天是来解决问题，不是去否定、惩罚犯错的人。沉默片刻后，其中一个孩子主动承认，是用手机搜了答案，手机现在已经交给妈妈保管。我问他是否可以和家长核实，他点头同意。课前刚和全班强调过电子产品的问题，这件事我没有再多指责。
本以为这件事到此为止，下课后，大壮走到我面前，像是有话想说。我起初以为他是担心我联系家长，前来求情。没想到，他是专门为自己携带手机这件事向我道歉。看着这个一米九几的大男孩诚恳的模样，内心很是触动。
在外人眼里，壮壮看着不好相处，高大的身形自带压迫感。刚上初一时，他满口脏话，课堂上总爱随意接话。初一远足活动，徒步疲惫的他一路抱怨，甚至想要中途折返；活动期间因为言语不文明，被老师批评时，还梗着脖子争执。但我一直知道，在他强硬、带刺的外表之下，藏着一颗善良的心，他愿意沟通，愿意听进去道理。两年下来，很多老师提起他都会觉得头疼，别的班同学也有些怕他。可在我眼里，他终究只是一个慢慢长大的孩子。
前段时间，有家长和我说，自家孩子这两年情绪、脾气改善特别明显。我笑着回应，班里蜕变的孩子其实还有很多。我亲眼看着这群像小刺猬一样、一点就炸的少年，慢慢学会平复情绪，变得平和。这让我想到一句话：母静则子安。在班集体里，老师其实承担着类似的角色。我们的包容，处理问题时的冷静与智慧，会托举孩子们慢慢成长。
为了凝聚班级的精神力量，我们做了很多看似和刷题提分无关的事：一起游戏、手工、共读、观影、分享故事、读信、给同学过生日，鼓励大家在不同领域发光。这些看起来“无用”的活动，恰恰是稳住孩子内心内核的养分。
这一学年还在继续，我也时常感到疲惫，不知道明天又会遇到什么样新的状况。但还是要打起精神往前走，继续思考，还能多做些什么，陪着孩子们一起丰盈内心。
