经过40分钟左右的车程终于来到了期待的海沧区教师进修学校附属学校。
校门口干净整洁，没有小摊小贩，整治的效果非常好。
朱凤玉老师带着我们参观校园，据陈桂虹副校长讲：这是位很能干的老师，把学校的后勤工作做得非常好。听着她用适中的音量，微笑着回答大家的问题，礼貌又不失专业，这些都在影响着我（平时一激动说话声音就变大，听的人不舒服，这也算上午的收获之一）。
学校的标志：中间是校徽，两只交握的手，象征着命运共同体，学校与家庭互相信任，共同做好教育；左右两个海娃（霞阳，霞光）头戴太阳花型的帽子，踩着书本在知识的海洋遨游。寓意着学校实施的教育方式――阳光教育，培养阳光学生。
戴曙光校长的讲座
介绍学校的基本情况
结合本校的办学方式进行大胆的机构改革：把各处室改为五个中心：教学服务中心、教育科研中心、学生活动中心、后勤保障中心、信息发展中心。让每个中心都能发挥育人的作用。
关注细节：①如家长来学校，不让家长到教师办公室，而是到专门的地方谈事情；②外面或者上面来参加或检查都不让教师和学生知道；③不提倡教师周六周日加班。背后蕴含着学校人性化的管理理念，不加大教师和学生的心理负担，该休息就休息，跟家长交流也要有私密性，又不影响其他老师的工作。
未来的人才要身体好、能力强、品位高（阳光学生的标准）
身体好要从饮食、睡眠、运动三个入手。抓好早餐工程（提出在家吃早餐，安全又健康）；要有阳光心态，让学生每天运动一个半小时，每次考试后好学生对下次考试充满希望。
能力强：通过基础课、拓展课、展示课（三课一体）培养学生的能力。
课堂的改变：①要为学生创造主动学习的环境与机会②在掌握知识的过程中培养能力③能力是练出来的④马上运用所学知识去教别人。我觉得首先需要改变的是教师的意识，意识决定行为，才能付诸实践。
关于运动的做法有：大课间（跑操）、体育锻炼课、全员运动会（每个人至少参加2―3个运动项目，旨在让学生至少会喜欢上一个运动项目）
大课间（跑操）是根据不同年级学生安排运动的时间。人很多，但有序。
每个人都明确自己的工作，分工合作。真的是做到了：人人有事干，事事有人干！
带班老师跟着学生一起跑，这就是对学生的影响，为有这样的精神和体力点赞！！！！
能力强主要是三课一体（开好基础课、拓展课、展示课）
品位高就是要有高品位的环境、高品位的课程、高品位的老师、高品位的家长。戴校长说：“好习惯总是从不习惯到习惯的过程。”不习惯没关系，坚持一下就习惯了。
环境育人（一盆栽）
这样既美化了环境，又解决了学生在课间乱跑互相冲撞的问题。真的是费尽心思做环创，想尽办法来育人。
海绵工程
本是两个大桶，想办法让它美化，并做成课题。变化确实很大，我们看到的是上图那么漂亮，介绍了海绵工程，充分利用学校资源进行育人。
教育之道：净之道、食之道、动之道、阅之道、乐之道。
结束语
在学校里，我所看到确实是时时处处是课程，一事一物皆教育。
几点思考：⒈学校是不是需要设置很多的垃圾桶？我参观时校园里是看不到垃圾桶的，但是人家的整个校园非常的干净整洁，为什么人家能做得到，那是学生的养成习惯做得好。⒉学校的办学理念是教育即影响，通过教师的行为去影响学生、影响家长。首先需要改变教师的思想，放下身段，放下高大的形象包袱：主动的向学生问好、跟学生一起跑操等等⒊做阳光教育，培养阳光学生。少年强则国强，国家的教育方针提出要把学生培养成德、智、体、美、劳全面发展的人才，要把学生培养成身体好（体）、能力强（智、劳）、品位高（德、美）的人，目标是一致的。以上三点都是对人的教育，改变学生和教师的思想，首先要改变学校校长的思想，校长是学校的灵魂人物，一个好校长能带出一所好学校，校长要会管、敢管。建议对校长们进行系统化的培训，让他们都能很给力，我们的教导主任们也不用怨声载道。⒋关于增加学生阅读量的思考。①图书馆的开放时间保障，以及图书馆管理人员的安排问题，小学校不可能设置专门的管理人员，我觉得学校可以用“一人为主，多人为辅”安排教师轮流值班；②图书角的设立。县局这学期每个班级要配国学经典（《弟子规》《三字经》《千字文》《百家姓》）进课堂，让学生学习国学经典。⑤课程表的设置与省颁课程标准存在着矛盾。今年要求《三字经》编入课程表，由语文教师来教，用哪一节课都与省颁课程表准不符，改怎么办？
所得：
1.关注细节，用自己的行动影响学生和家长；
2.重视家庭与学校的关系，共同努力做好孩子的教育；
3.注重自身素质的培养，做个高品位的人
4.加强锻炼，让自己有一个好的身体，才能好好工作
5.遇到问题时，多想想，总能解决的。
6.用阳光心态对待学生和家人。
