我是一名初二班主任同时是初二的数学老师。我想做关于学生微行动课题研究，请给我推荐五本相关的图书，并分别说明作者和要点。

星火讯飞：以下是五本关于学生微行动课题研究相关的图书推荐：

1. **《微行动》**

  - **作者**：比尔·奥汉隆[^2^]。

  - **要点**：这本书提供了一种全新的视角和解决方案，通过微小的行动改变生活。书中阐述了微行动的实践力量，强调持续的小改变而非一蹴而就的大变革。例如，一个人通过每天切掉一点药品的用量来逐步戒掉药物上瘾，或者每天早起一小时从事喜欢的写作或阅读来实现梦想等。其应用范围涵盖生活的各个方面，包括心理障碍、日常行为、习惯养成和生活改善等。书中还总结了打开问题之锁的10把钥匙，如打破问题的固有模式、找出并使用问题的“解决模式”等，这些方法简单易行且效果显著[^2^]。

2. **《中小学教育课题研究指南》**

  - **作者**：暂无明确信息，但该书可能是众多教育领域专家经验的汇总。

  - **要点**：针对一线教师课题研究意识不强、重点课题机会少、参与了课题却不会研究等实际情况，详细介绍了微课题研究的实施过程与操作要点，包括如何优选课题、申报课题、设计研究方案、做选题论证、具体实施研究、应对中期检查以及结题验收等方面，有助于唤醒一线教师的课题研究意识和自我成长意识，为重点课题的研究打好基础[^4^]。

3. **《校本微型课题研究的管理、指导与实施》**

  - **作者**：暂无明确信息，应是教育领域的专业人士所著。

  - **要点**：在探讨校本微型课题研究的管理、指导与实施价值和意义的基础上，分三部分进行深入阐述。一是校本微型课题研究的管理，包括区域管理和校本管理；二是校本微型课题研究的指导与实施；三是校本微型课题研究的典型案例，为学校开展校本微型课题研究提供了全面的指导和参考[^5^]。

4. **《教师如何做小课题研究》**

  - **作者**：暂无明确信息，推测是具有丰富教学和科研经验的教育者所著。

  - **要点**：从中小学校本教研的基本特点和内在规律出发，以“小课题”为切入点，理论联系实际，对教师如何从教育教学实践的反思中提出问题、如何把问题转化为课题、如何进行课题的前期准备、如何进行文献资料的查阅、如何进行课题的理性思考、如何撰写课题研究报告等进行了系统的阐述，为中小学教师开展小课题研究提供了实用的方法和指导。

5. **《教育科研与教师自主专业发展》**

  - **作者**：暂无明确信息，应是在教育科研领域有深入研究的学者。

  - **要点**：本书围绕教育科研与教师自主专业发展的关系展开论述，强调教师通过参与教育科研，特别是小课题研究，能够不断提升自身的专业素养和教育教学能力。书中可能介绍了教师开展小课题研究的具体方法和策略，以及如何将研究成果应用于教学实践中，促进教师的专业成长。

综上所述，这五本书籍涵盖了学生微行动课题研究的多个方面，从理论基础到实践操作，从课题选择到成果应用，为初二班主任及相关教育工作者提供了全面而深入的指导。

腾讯元宝：

根据您的需求，以下是五本关于学生微行动课题研究的图书推荐，包括作者和要点说明：

1. 《微行动》

  - 作者：枡野俊明

  - 要点：本书强调通过简单的微小行动（如每天30秒的任务）来改变日常生活，提升自我。适合用于指导学生在日常生活中进行微小的改变，从而实现自我提升。

2. 《做个研究型教师--微课题研究实施指南》

  - 作者：徐世贵、李淑红

  - 要点：本书详细介绍了教师如何进行微课题研究，包括选题、方案设计、实施方法、成果梳理等，操作性强，适合教师在实践中应用。

3. 《简单教数学》

  - 作者：戴曙光

  - 要点：本书探讨了如何通过简单有效的教学方法，减轻教师和学生的负担，提升数学教学的效果，适合数学教师参考。

4. 《志愿：行动与改变》

  - 作者：高红

  - 要点：本书介绍了初中生志愿者精神的培养途径，强调通过具体行动来促进学生的成长和学校的发展，适合用于指导学生的社会实践和志愿服务活动。

5. 《教育科研方法》

  - 作者：李丙德

  - 要点：本书系统地介绍了教育科研的基本方法和步骤，适合教师在进行课题研究时参考，帮助提升研究能力和水平。

豆包：

以下是五本适合初二班主任兼数学老师做学生微行动课题研究的图书：

《班主任微创意》

- 作者：郑学志

- 要点：书中涵盖开学打造、活动开展、常规习惯、家校沟通等十大类微创意。如“倒金字塔”认识法帮助学生快速相识，“百元生存大体验”激发学生热情，为班主任提供了丰富的微行动创意案例，可直接借鉴或根据班级情况改造。

《初中数学核心素养行为表现及教学案例研究》系列丛书

- 作者：中国教育学会中学数学教学专业委员会主编

- 要点：依据《义务教育数学课程标准（2022年版）》建构，分为八册，对初中数学核心素养的九大行为表现分别解析，构建分级指标体系，将核心素养与具体课程内容关联，提供教学与评价样例，有助于数学老师以核心素养为导向，设计学生的数学学习微行动。

《中小学教师课题研究微课10讲》

- 作者：海云

- 要点：涵盖课题研究全流程指导，内容包括课题的选题、方案设计、研究方法、成果撰写等，以微课形式呈现，每讲有具体的知识点和案例分析，语言通俗易懂，适合一线教师作为课题研究的入门读物，帮助老师开展学生微行动课题研究。

《做一个专业的班主任》

- 作者：王晓春

- 要点：涉及班主任的角色要求、影响学生的手段、班主任的类型等多个板块，如阐述了班风建设、班级日常管理以及问题学生的诊疗方法等，能帮助班主任从专业角度认识和处理班级管理中的各种问题，为设计学生微行动提供管理思路。

《为什么学生不爱上学》

- 作者：[美]丹尼尔·T.威林厄姆

- 要点：围绕老师、学生、学习、教授四个方面，从心理学角度解答了学生学习过程中的常见问题，如学生为什么喜欢解决某些问题而对另一些问题感到困难等，能帮助教师了解学生的学习心理，从而针对性地设计激发学生学习兴趣和动力的微行动。

文小言：

关于学生微行动课题研究，以下五本图书可能对您有所帮助：

  1. 《微行为心理学》

      • 作者：不详（具体作者可能因版本而异）

      • 要点：本书介绍了微行为心理学的基本原理和方法，帮助读者通过观察和解读微动作、微表情来洞悉他人的内心世界。作为教师，您可以运用这些知识更好地了解学生的心理状态，从而指导课题研究和日常教学。

  2. 《微课题研究：行动与智慧》

      • 作者：可能由多位教育专家合著（具体作者需查阅具体版本）

      • 要点：本书聚焦微课题研究，提供了丰富的案例和实用的研究方法。它有助于您系统地理解微课题研究的流程，包括选题、设计、实施和成果呈现等方面，对于您的微行动课题研究具有很强的指导意义。

  3. 《教育科研方法》

      • 作者：如裴娣娜等（具体作者可能因版本而异）

      • 要点：虽然本书不是专门针对微课题或微行动研究的，但它系统地介绍了教育科研的基本方法，包括观察法、实验法、调查法等。这些方法在微行动课题研究中同样适用，有助于您科学、有效地开展研究。

  4. 《教育心理学》

      • 作者：如陈琦、刘儒德等（具体作者可能因版本而异）

      • 要点：本书深入阐述了教育心理学的基本原理和应用，包括学习心理、发展心理、差异心理等方面。了解这些原理有助于您更深入地理解学生的微行动背后的心理机制，为课题研究提供理论支持。

  5. 《行动研究：教师在职发展的有效途径》

      • 作者：如王蔷等（具体作者需查阅具体版本）

      • 要点：本书介绍了行动研究的基本原理和方法，并强调了行动研究在促进教师在职发展中的重要作用。它将理论与实践相结合，提供了丰富的案例，有助于您将微行动课题研究融入日常教学实践中，实现教学与研究的相互促进。

请注意，以上图书的推荐仅供参考，具体选择还需根据您的研究需求和兴趣进行调整。同时，建议查阅最新的图书目录或咨询专业图书馆员以获取更多相关资源。