一个教育机构的直播节目里，老师激情满满的在为家长们讲述，如何才能让孩子好好写作业，说是表扬和夸赞都有效，夸赞比表扬更有效；方法说起来简单，可让家长夸奖自己的孩子，还真就不是一件容易事。
如何让孩子好好写作业，是很多家长闹心的问题，从小学到高中，有超过十年的时间，家长都在跟孩子的作业问题较劲，前篇文章中的家长就是其中之一，孩子已经是重点高中的学生，暑假里，依然被孩子写作业这件事搞得郁闷至极；管又管不住，放又放不下；一不留神就剑拔弩张，特别不容易。
这位家长对孩子的看法，和很多家长一样：没有自觉性、管不住自己、懒惰、没上进心，如果没有家长十年如一日的提醒督促、批评教育、指责惩罚，根本不可能好好写作业，更不可能认真学习，对这样的孩子如何赏识，如何夸奖？就算能忍着反胃硬夸，孩子也不傻，他会秒懂家长夸他并不是真的欣赏他，而是为了让他好好写作业，能配合才怪。
所以，夸孩子没错，但夸孩子是有前提的，那就是真的欣赏孩子，十几年前有本书叫《好孩子是夸出来的》，讲的就是赏识教育；可这些家长从认定孩子懒惰贪玩不上进，到赏识孩子，这个弯子可不好转；这也正是很多家长，尽管知道应该赏识孩子，却无法做到的原因。
如果家长们能转过这个弯子，先给孩子以信任和对孩子优点的欣赏，把孩子的作业交给孩子自己管理，并持之以恒，孩子自会勤奋努力上进，可惜的是，家长不放心，也不相信自己眼里那个懒惰贪玩不上进的孩子，会变成勤奋努力上进的孩子，严格管控尚且没自觉性，放手不管岂不更糟？
很多家长就卡在这里，孩子的表现明明很不堪，你让我转变看法，去真心实意夸他怎么可能，除非他先做到勤奋努力上进，我才能相信他，才能夸赞他；典型的一根筋变成了两头堵。
写作业是孩子自己的事，家长无论用什么手段，只要目的是让孩子写作业，其实质都是管控，是替孩子负责；家长最渴望孩子学习自主性，恰恰因为家长的不肯放手而难以建立。
给那位家长两条建议：第一，相信孩子，因为除了相信别无选择，就算能把孩子管进大学，然后呢？如果他真是懒惰贪玩不上进，完全可以在大学里游戏挂科放飞自我，怎么管？从现在开始明确表示相信孩子是一个勤奋上进的好孩子，能够管好自己的学习生活，给孩子机会在家长身边就开始练习自我管理。
第二，放权，如何安排暑假时间，包括游戏时间、休息时间、学习和写作业时间，都由孩子自己安排，尝试自我负责从作业开始，家长要从心里把孩子学习和写作业这件事放下，相比孩子的自信心建立、自主性培养、自我管理能力培养，写作业没那么重要。如果孩决定放任一个暑假，开学接受不写作业的惩罚，就给他这个体验。
他的孩子其实挺优秀，中考完全靠自己努力取得了很好的成绩，进入重点高中的重点班，高一学年虽说成绩起伏较大，但从头至尾都没有放弃努力。说到底，还是家长不敢相信孩子、不敢放手的问题。
作为家长需要明白，孩子的自主性和家长管控，是一个硬币的两个面，究竟想要哪一面，主动权在家长；选择信任，给孩子自我管理的机会，会有惊喜。
