（1） 我反复出现的学习问题是什么？（作答要求：选一个自己的反复出现的学习问题，如拖延症、不会提问、不会批判性思考等，详细展示问题本身，以及带来的可怕后果）
通过一个学期的学习，我发现自己不够自律，一旦没有人监督我、提醒我，我总是会不由自主地在学习时走会神，看看手机，摸摸鱼，这种情况自知却难以收敛，困扰了我一整个学期。特别是在考试周临近，我发现自己依然很难自律去学习。
（2） 针对我的上述学习问题，基于课程知识，我形成了什么原则？（作答要求：基于课程知识，找到自己学习问题产生的原因，并形成应对原则；脱离课程知识分析原因，意味着缺少理论支撑）
在多次的实践下，我找到了对自己最为有效解决问题的原则:找一位长期的优秀学搭子一起学习。
(3） 我是怎样检验上述原则的?(作答要求：展示自己检验原则的具体过程，要求有时间、地点和具体的原则，说清楚自己之前的做法和优化后的做法，并说清楚原则检验结果等)
时间:5月28日晚自习
地点:笃学A402
事件:高数学习
刚入座时我还无意识的准备刷会抖音，但我看到学搭子已经拿出书本和练习册开始学习了，我便打消了这个念头，立即进入学习状态。并且有了一个优秀的学搭子，在遇到问题的时候，我会暂时标记下来，等到之后学习结束时去询问他，这样不仅不会浪费我们的时间，打断学习进程，也能够防止我之后漏掉这个不会的知识点。
在这种原则的执行之下，我发现了自己的学习效率提高了很多，对时间的规划很科学明确，更让人惊喜的是，当学搭子有事不能和我一起学习，我也能够有效地管控好自己。
时间:5月29日高数课
地点:笃学A405
之前的高数上我都是随意听讲，听不听看心情。
这次高数课我和学搭子坐在一起，看到他上课听讲十分认真，我也就收了玩的心思认真听讲，这才导致我这一章的理解远远超过之前几章。
（4）如果原则有效，我还想怎样用上它？如果原则无效，我该做出怎样修订？（作答要求：如果原则有效，要说出下次原则应用的时间、地点和方法；如果原则无效，说出修订后的原则及检验的时间、地点和方法）
我认为人是群居动物，如果能够两个人相互监督、相互激励、相互学习，一般情况下会比一个人自己埋头苦学更为有效。从今往后，我会继续执行自己的原则，学习他人优点，规避自己弱点并进行整理修改，培养出好的学习习惯。
本文是【大学生学习思维与元认知】课程作业，作业类型“原则
