三月，春寒料峭，百花争艳，余映潮老师又来了！虽然年已七十，满头白发，但步伐依然稳健，笑容仍旧温暖，语气还是那么平和，除了白发，余老师都没有变！
这次余老师讲了部编本的《老王》和《大雁归来》。《老王》这篇文章余老师高屋建瓴的设计了几个词来串联本文。“三轮”“病了”“愧怍”“直”“多”“好”“大”词语意义非常，通过“独立思考，作好批注”的方法，让学生了解了老王的身份地位是低下的，余老师这一创造性的设计让整个课堂思路清晰，结构紧凑。《大雁归来》这篇说明文，余老师采用的是有趣味的方法：“一组词又一组字词”“一个句子又一个句子”“一项知识又一项知识”“一幅剪影又一幅剪影”。这个设计逐步深入，让学生更好地品味语言，颠覆了说明文的讲课方法。
这两节课是余老师一气讲下来的，作为已七十高龄的老人来说，非常不容易，也让我辈年轻人汗颜。整个课堂气氛活跃，学生活动较多，余老师依然亲切，平和，能及时给学生最中肯的评价，让更多的学生参与其中。回到单位，我在网上找到余老师的所有课堂实录，一个一个地去揣摩，进益很多，收获很大。
遥想十年前有幸在许昌听余老师讲余光中的《听听那冷雨》，余老那娓娓动听的语言、循循善诱的引导、以读为主的课堂设计，以学生为主体的教学活动都让人耳目一新，恨不得当余老师的学生。深愧自己的课堂语言，课堂设计会误人子弟，所以在教书生涯中一直战战兢兢，努力学习，努力备课争取让学生喜欢语文，在语文中找到自信。
余老师的这次许昌之行，激励我辈在教授语文的道路上继续前行，永不退缩！
