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当我站在他们面前，他们依然不为所动时，该说说，该动动时，我知道我还是不行。
周老师，我去开个会，麻烦你照顾好孩子！
张老师急匆匆地撂下一句话就走了，我只有硬着头皮上。
望着活跃如麻雀的孩子，我真庆幸当初我没选择幼教，虽然大家都说我嘻嘻哈哈孩子王一个，可我真带不好孩子。
可庆幸又有什么用，现在还不是又走到了这一天。
刚刚升起的庆幸的小火苗，瞬间被泼了一大盆冷水。上吧，我对自己说道。
我刚站门口，几个孩子瞬间坐了起来，有的直直地看我，有的还带上了笑，这笑让我感受到了挑衅，仿佛他们早看穿了我的害怕和无助。
睡觉，睡觉，赶紧睡觉。我一边走一边说，声音不大还带着乞求。
这群三四岁的孩子倒好，看我软，一下子就都硬起来，不仅不睡还说笑起来。
就在我头皮发麻之际，屋内瞬间鸦雀无声。我回头一看，张老师不知何时杀回个回马枪，那犀利的眼神，能把人的小心窝戳个洞。
他们立马躺好了，小身板直直地，眼睛也用力地闭着，时不时还睁一下看看环境主要是看看门口的张老师。
这一睁，正好迎上了张老师的目光，吓得那娃赶紧抓被子。
那孩子没敢再偷睁眼，其他孩子也安静下来，并开始进入了睡眠。可总有几个孩子他们不睡，在床上搞些小动作。
张老师来得突然，走得寂静倒是帮了我一个大忙，可剩下几个不安分又不影响大环境的孩子还得我上。
记得前面几天我甚至用拍睡法哄他们，安抚他们。效果有了，但依赖也有了，这个方法不仅慢还不利于他们自觉自主入睡，到最后影响了我的老师威严。
张老师这招学来倒好，但恐怕学不到精髓，毕竟人家是“老“资历“老”教师了，还是年级主任，而我才入职几天而已。
我和那几个不睡觉的小朋友就成了你看看我，我瞅瞅你，你不影响大家我就不来影响你这么个状况，可我是老师啊，我不能任由他们如此啊，一个小朋友的被角都被咬湿了，一个孩子摆弄着自己的头发，还一个孩子蹬蹬腿揪揪衣服的，反正就是主打一个不睡觉，而这几个个头娇小体型偏瘦是那种更需要睡眠的孩子。
我一边走，看着孩子们七型八状的睡姿一边想，如何让他们睡觉。
最后，我突然就想起了弟弟。弟弟在上学期间因为眼神被车站的警察拦下来查看证件，这是得缘于他的眼神。也不知他咋想的，那一段时间他说他要练就一双不动声色就能用眼神杀人的技能，效果还不错，被拦就是证明。
张老师的眼神和弟弟的眼神，让我决定尝试尝试。
于是，我搬个小板凳坐到了其中一个不睡觉的小朋友的身边，然后我要做的就是不说话，不再对他笑，而是盯着他的眼睛看，不凶，但要一直看。
一开始，那小男生不停地在做动作和看我之间来回地转换，可当他发现我不为所动一直看着他时，他反倒不自在，甚至开始了动作短暂而迟缓，我忍住笑，继续看着他的眼睛。在他开始躲闪我的眼睛时，我知道我这方法有效，就继续看着他。最后他果然坚持不住了，停下了他的小动作，并用手挡在自己的眼睛上，当他看到他指缝里的我还在看他时，他彻底地闭上了眼睛，不一会儿的功夫就睡着了，这让我内心窃喜。
于是我找下一个，用同样的方法让他们入睡。当最后一个孩子响起了微弱的鼾声，我才深深松了口气。
原来一句话不说的效果，比千言万语及满脸的微笑还管用。只是不知道这方法会不会给他们带来不适。
