中午放学妈妈一眼就撇到了丫丫有点异样的神态。

“哎，你怎么苦瓜着脸？”

笑“我怎么苦瓜脸了？”

“就是脸有点苦瓜的样子。”

“今天跑步我的鞋带散了，系鞋带的时候被后面的赵德瑞撞到了，膝盖蹭破了。”

“他有没有跟你说对不起？”

“没有，可能是当时大家都急着赶路。”

“你系鞋带有没有退到一边去？”

“我往边上退了，后面有人。我已经落后了，不能退的太远。”

“应该退边上去系鞋带。”

“妈妈，你看你天天被小学的大喇叭吵死了，我们很向往，说明活动多啊！”

“那种一遍又一遍的形式化的训练你们也会烦的。”

“那也比我们中学好点，我们没有任何活动。”

妈妈没有说，这都是对我们灵活的天性的一种磨灭。

“高中不想待在这个地方了，我在这里待的时间够久了，它对我已经没有任何吸引力。”

“受户籍限制我们不能出安徽读书。”

“那就去芜湖或安庆吧。”

“中国的户籍制度始于秦帝国，人口流动大不便于统治。中国现在的这种高考制度，我们去哪里读高中都差不多哦。”

“我知道，就是不想待在这里了。”

“是因为不喜欢这里的人的行为？”

“说不好，就是觉得没有待下去的必要了。”

“那你对这里有没有厌倦？”

“厌倦倒是没有。”

我们丫丫，向往另一片土地的颜色了——那个外教老师说他去过日本，菲律宾等国，丫丫很羡慕？如果高中不能考入168中学免费班——那里有很多图书可看。那我们就得多抽空去看那不曾相遇的他山。