在日本曾经有过一桩非常离奇的杀人案，凶手的作案手段极其残忍，用电锯将受害者活生生的杀害了。
原本日本是并没有死刑的，但由于这个案件实在是太残忍了，所以法院作出了首例死刑的判决。据当时的新闻报道，犯罪嫌疑人并不是看起来很凶神恶煞的，实际上他就是一个很普通的人。
当审判员问他：“如果能回到过去，你希望回到什么时候呢？”他回答道：“我想回到学生时代多读些书。”人之将死，其言也善。也许他犯下如此滔天的罪行，是有他自己的原因的。如果这个年轻人能多读一些书，与自己的心灵进行深度的交流，或许他的生活态度和思维方式，都会发生天翻地覆的变化，也许他不至于走上这么极端的道路。
在信息化充斥着生活的方方面面的时代，还有多少人能够静下心来好好地读一本书，还有多少人相信读书能够改变命运呢？那些肯读书的人是不是也会有这样的困惑：我明明读了很多书，可是好像并没有什么长进啊！
我当初也是带着这样的困惑，翻开了这本堪称经典的《如何阅读一本书》。正如作者所说，这本书是写给想要从文字中汲取资讯，增进对世界了解的人写的书。
首先作者向我们传达了一个观念，读书一定是要是主动的阅读。只有通过主动意识的、目的非常明确的阅读，我们才能从书中抓取到我们想要的资讯，我们才能从中收获到更多。这一点很好理解，但我们只是被动地想要完成任务，去翻一本书的时候，我们自然不会投入全身心的去读，自然就谈不上如何去与作者进行思想的碰撞。
所以，我们要先明确一点：阅读的目标，是为了获得讯息和求得理解。带着这样的目的去读书，会很好地使我们的心智得到锻炼，让我们变得越来越成熟。
接下来作者向我们讲述了阅读的三个层次。
第一层次：基础阅读。
这就像我们的孩子从小接触到的阅读，他只要能认字，他就可以进行基础的阅读。他只要理解文字的大概含义，明白作者讲述的故事是怎样的来龙去脉，就已经可以达到基础阅读的层次了。
第二层次：检视阅读。
检视阅读，对于阅读者的速度有了稍微高一些的要求，比如说，要在固定的时间之内去理解文章的中心意思，用最短的时间去抓取书本大概的信息，比如说这本书在讲什么，？这本书是一些什么样的架构？包含哪些部分？这种层次的阅读，我们也可以称之为略读。检视阅读比较强调速度感，不在于将书的每一句话都搞明白，能够快速的过一遍就可以了。
第三层次：分析阅读。
这种阅读方式比较像我们上学时做的阅读理解，可以理解为是一种精读，不仅要了解文章大概的字面意思，还要能抓取到文字表面之后隐藏的潜台词，真正弄明白作者想要表达的涵义，也就是说要“咀嚼与消化一本书”。甚至是说，能将书中的某一些观念，转化为为自己所用的理念，所见--所思--所感，真正能将书中的知识内化为自己的一部分。
第四层次：主题阅读。
这一部分在后面的章节里会详述，我想在这里，我们大概能理解的是，如果我们想要了解某一个知识领域，那么我们可以把这个领域内，由浅入深比较知名的10本书找出来，一本一本逐一地看。这其中有很多知识，是盘根错节，互相关联的，当这10本书都读完之后，我们就会对心理学相关知识有一个比较系统的认识了。
我是执笔凉夏，用文字温暖你的心。
