今天我看到这样一个故事：从前塞浦路斯有一个叫皮格马利翁的王子擅长雕刻，他用木头雕刻了一尊少女的塑像，由于他倾注了自己全部心血和感情，这尊塑像非常完美，以至于他情不自禁的爱上了这个木头雕刻而成的少女，他每天都去看望他，对她唱优美动听的情歌，深情的凝视它，就像爱一个真正的少女那样爱着她，有一天当他再次对木雕少女表示爱慕的时侯，这尊雕像竟然活了，成了一个真正的少女，他的梦想成真了。
我当然不相信这是真的。
可是美国的心理学家罗森塔尔却受到了启发，他进行了一项著名的实验，1960年新学年开始时，罗森塔尔博士来到加州一所普通学校，首先他给全校学生做了一个智力测验，出院后他并没有给收上来的测验打分，而是在这些班级中随便挑出20%的学生并告诉老师，这些学生在测验中得分很高，是班上最优秀的是资金开放的花朵，在学习上具有极大的发展潜力，对其余80%的学生这没有评价，老师们对罗森塔尔的话深信不疑，认定这20%的学生的确是可教之才。
根据罗森塔尔的要求，校长把三位老师叫进办公室对他们说，根据过去3四年来的教学表现，你们的是本校最优秀的最有潜力的老师，为此我们特别挑选了全校最聪明的学生给你们教，这批学生的智商比同龄的孩子都要高，希望你们取得更好的成绩。
老师们惊喜万分，您出门校长又要求要像平常一样教他们，不要让孩子或家长知道他们是被特意挑选出来的。
一年后罗森塔尔再一次来到这所学校对这些学生进行了调查，发现他们所取得的很大的进步，成绩大幅度的提高了，远远的超过其他学生IQ的增长水平明显高于其他学生。
这时候校长才告诉老师们，真像，这些学生并不是刻意挑选出来的，而只是随机抽选出来的普通学生三位老师，万万没有想到事实会如此，只有归功于自己教的好。
校长没有告诉他们另一个真相，他们三个也是在教师中随机抽出来的，但整个结果如就如罗森塔尔所料，这三位老师觉得自己很优秀，充满了信心与自豪，工作中自然也就格外卖力气，而且他们认为学生也是好学生，肯定会有好结果。结局自然就接待，欢喜全都真地优秀起来，人们把这种效应称为皮格马利翁效应也称之为罗森塔尔效应，罗森塔尔的实验表明一个人对另一个人的智慧成就的预言，会决定另一个人的智慧成就而自己信任和崇拜的人对自己的赏识更能够给予自己无穷的力量。
作为老师，最大的愿望莫过于学生“青出于蓝而胜于蓝”，教师是世界上唯一有这样特性的职业，如果能够让自己的学生有美好的前程，相信绝大部分老师会不遗余力的努力，因为学生的成就就是自己的成就。
