2026-07-27

本章以幼儿搭建“天台”游戏为例，讲述孩子自发规划搭建、合作搬运材料，自主设计重物测试检验结构安全。教师选择退后观察，不贸然介入。幼儿在亲身尝试中感知结构稳定、风险预判，不断调整想法，展现自主思考、合作探究与朴素的工程思维。看完这个案例感触很深。书中提醒我，多给孩子一点机会，试着退后观察。孩子拥有自己判断危险、解决问题的能力。往后我要管住急于干预的心，耐心看见孩子游戏里藏着的思考与成长。