2月29日，接到教育局在线教育的通知，我们领导班子马上召开会议，讨论线上教学要如何做到一校一策，根据小学部生源的特点结合学校实际，我们制订了比较科学的课程表。教导处召集教研组长，研讨线上上课的流程及如何选取优质资源，最后统一了意见：每个班组建一个群，群名为网络在线教育教学群，全校共23个网络在线群，我们行政全部进群，相关教研组长也进群，实时关注群内老师上课的情况，对于出现的问题及时解决。教导处组建了一个网络在线教学教研群，实时指导调控每科组在线情况。各班严格按课表上课，合理的课时安排，保证每天教学时间不超过2小时。我们还设置了科学、道德与法治，体育、音乐、绘画，真正做到了五育并举，学生各方面的素质得到全面的发展。
班主任每天一小结，根据学生听课的情况及自我上课的反思，点点感受，细致入微。教导处对每周的教学情况也实行一周一总结，有优点有不足，还有建议。老师们把每天上课过程中的亮点和与学生互动讨论的截图发到学校教研群，团队作战，共享集体智慧，大家集思广益，为的是把各项工作做得更好。
在线教学开展了一个多月，老师们天天上班，学校给大家创设了一个相对独立和安静的教学环境，各班教室网络及wifi全覆盖，老师们有的用手机，有的用手提电脑，有的用多媒体教室平台进行教学，有的老师把自己的课录播起来发到教学群，有的老师直接用钉钉直播，与学生互动交流。大家各显神通，运用多种教学手段，大家的目标一致，为的就是给学生创造“好吃又有营养”的魅力课堂。
台上三分钟，台下十年功。在教学过程中令人为之动容的是一些老教师，他们掌握信息技术的能力相对较慢，但为了上好网课，他们提前备课，认真钻研教材，认真研究在线教学模式，认真练习录播操作方法。郑友莲老师在上课之前都要提前把自己要说的话写好，打出来，一遍遍地练习，做到熟记于心。叶炳森老师，一个人同时上两个不同年级的班级，每天晚上他都要备课到很晚，为的是上课时能让学生喜欢。陈树青老师也是先尝试了好多次，为的是更好地把教学语言呈现在学生面前，让学生易于接受。三位新老师更是激情满怀，他们刚入职，经过各教研组的培训后，马上投入到上网课的行列中去，科学、品德、绘画、体育、音乐，五门课程，他们照样上得有模有样。
在新的教学方式下，大家都在摸索，新生事物给我们提出了一个新的课题，从领导到老师大家都在研究，每天上完课，大家都在反思，今天的课有什么不足？有哪些亮点？如何使课堂教学更有效？如何使学生学得更积极主动？通过思考和反思，会使每一天的工作更理性、更科学、更有质量。教育如何与信息技术真正融合为一体，是接下来我们要重点研究的方向。
钟南山院士给孩子们的回信让所有人感动：“我相信你们会好好利用“停课不停学”的这段日子不断学习，用知识缝制铠甲，不远的将来，当你们走出社会，在各行各业都将由你们披甲上阵。”带着这份感动，继续追梦吧！我们就是给孩子披铠甲的人！
