这个周末的愿景是好的。

我和孩子约好，让他中途在华科那站下，晚上和在华科教书的表姐姐一起吃个饭，让她给我们一些建议，毕竟她去年带过初三毕业班。

表姐姐说去吃猪脚饭，一边吃着一边聊着。吃完饭表姐姐以一套数学卷子为例，给我们分析了卷面分值，考试策略以及目前，我们的薄弱环节，也就是后边我们需要重视练习的地方。

吃完饭，地铁一个小时的车程回家。路上他要看手机，只当他休息吧。

到家洗澡，写了会作业，12点睡了。

早上八点钟起床，吃饭背英语也还好。上午他说要写英语作业。

一切基本在平静正常中进行着。

中午12点钟左右，他说要让我给他打印试卷。我说卷子先不打，你先把你手上老师的作业一张数学卷子完成再。

他不依，非要坚持让我给他打卷子。僵持了几分钟，无奈下，我说好吧，我来给你选卷子，你这个时间，把那个数学卷子上面的题完成。

他有点不耐烦，非要坚持自己去选题，并说数学试卷上那些题，都做不到了。

数学卷子那些题我看过了，我知道他稍动一丁点脑筋就会做的。再就是手机给他去选题，一方面这纯属浪费时间，另外一方面手机一上他手，估计又不是一下两下能放下的……

他一意孤行，我也只能采取迂回之策。我说先给你打印一份四张。

他又说让我给他买本拔高的练习册。听他说这些，我心里又难过又失望。因为借他目前的情况，科任老师也说了，让他以基础和中档题为主。昨晚表姐姐的意思也是让他先把基础跟中档熟练掌握再。

他手上现在本身也有一套类似的拔高的练习册，记得是在开学初，他执拗的坚持下，我无奈给他买的。上面题也没刷多少，但他说嫌这个书腻了，要换本刷。

我想给他讲道理，这两本书都是一样的，都是按专题来分的，并且手上这本练习册比他要买的那本还多两个专题。可他说那一本上面都是新题型……

我说你们老师说了，目前以你们班的水平没有几个可以刷这个书，他执拗至极，“我偏偏要做那个刷这个书的……”

我厉声到老师说了，不让刷，要抓基础！“不就是瞧不起人吗？不就是看不起人吗？……”

我们都失去了淡定，冷静与理智。

他一边说着，一边翻着平板上面的电子书。我内心焦虑万分，已经一点钟了，还没吃饭，三点钟又要返校了，作业还没弄完呢……

我提醒他时间，他说“我不会，我这会也不想写！”他一边翻着电子书，一边看似伤心欲绝的样子，“为什么我要什么，你们都不满足我，为什么你们都不按我说的，非要坚持你们的意见？……”

“因为你的思路，策略是错的！”

“你才是错的！”

空气仿佛凝固了一般。我知道这一时半会又写不成作业了。

我含着眼泪，懊恼，难过，后悔……

走进厨房，迅速炒了两个菜。

感冒越来越严重，我倦坐在沙发上。

吃完饭，他回到书桌前。又担心他太狭隘，心里难过。我很平静的跟他说了几句：如果你坚持要买，我还是会给你买，我尊重你的意见，但是我希望你还是以基础中档为重，请相信父母，相信老师，给你的意见都是很中肯的。以后你要买什么干什么，我都支持你。只是明年中考的结果，你自己负责，好坏希望都能坦然接受。

三点钟，他一个人背着沉重的书包，很不开心的去上学了。

我有点放心不下，远远跟在后边，望着他的背影，好想跑上前去跟他搭几句话，又怕……矛盾中，眼泪不住的往下流……

我多么希望他能开开心心，快快乐乐，舒舒坦坦，自自然然……

突然一个灵魂省悟闪现出来：他跟我们生活在一起，氛围较沉闷，特别是他爸这几年身体经常不舒服，家中缺少生机，这周，我和他爸两人都感冒，在这种环境中，加上初三压力紧迫，怎么会开心快乐，舒坦自然呢？

父母的一言一行、一举一动都在无形中影响着孩子。孩子是最敏锐的观察者，他会用眼睛洞察，用耳朵倾听，用行为模仿。

家庭教育，氛围，环境，父母的精神风貌，在潜以默化中影响孩子的人生状态！

在我们的视线之外，若希望孩子健康，阳光，积极的生活和工作，那么必须让他看到健康阳光积极的父母的模样，以身作则，潜移默化，榜样的力量胜过千言万语！

董卿曾说过：“你希望孩子成为什么样的人，很简单，你就去做什么样的人。”

父母是孩子的镜子，孩子是父母的影子。

教育孩子无非是好好和他说话，不着急不发火，做到这一点，就成功百分之八十了。

心理咨询作者武志红曾说：“母亲对孩子的影响是巨大的，要做孩子的容器，陪伴孩子快乐成长。”一个优秀的孩子，离不开妈妈潜移默化的影响。

为了孩子能越来越好，我要树立好榜样，努力改变自我！做一个情绪稳定，淡定平和喜乐的人，热爱生活，积极向上，向阳生，向内行，不抱怨，常自省！

感谢孩子，让我们不断成长与进步，也让我们遇到了更好的自己，最好的关系一直都是互相成就，但愿我们和孩子都能彼此成就，日趋优秀！