这节课的重点内容就是认识线段，第二个是画已知长度的线段。
那么首先前面的导入部分我是比较简单的，直接让学生把一根绳子量它的长度，只要把它拉直，那么拉直以后，这个绳子就变成一根线段。
然后让学生观察这个线段，他有什么样的特点，概括3个。1个是直直的，有两个端点，那么说到这个端点的时候，讲述了有两种端点，一个是点一个是小线段。
这里我觉得我处理蛮好的，因为这个端点有的时候是点，有的时候是小线段。很多学生不大清楚，所以把所有情况都展示给学生
第三个特点是可以测量长度。这第三个特点，学生可能觉得多此一举，但是在以后的学到四年级的时候学到直线射线的时候就可以作为区分了。
然后接下来马上给四条线段，让学生判断是不是线段。这样就可以把这个知识点马上进行反馈和落实。
二、画线段
画线段的视频概括为以下几句话，左手压尺子
，右手画线。从零开始，画上端点。写上长度，再次对线。这个是先视频示范，然后让学生读这个口诀，我在黑板上画一遍加深学生的印象，然后看完两遍以后再让学生自己动手。一边背口诀一边画，然后我下去巡视看看哪些学生还不会画的。接下来就是展示错例，像这种操作类的题目时一定要展示错例，这样学生才知道哪些错误是不应该出现的哪些是正确的，可以加深学生的印象，第一个错的是没有标出长度，这个是很多同学都会容易出错的，然后让学生检查自己的线有没有不要上长度。第二个是没有画直，这是很多学生会出现的错误，第三个错误是没有端点，没有端点也是比较容易错的一个点。
接下来就是做一些相关的练习，比如说给你一条线段，然后画一根线段，跟这条线段的长度一样，等等就是书上的一些练习。
这节课上下来学生的反馈还是可以的，基本上也都绘画，然后标长度的话大部分也知道标了，有一个点没有做到位就是划线的时候，除了可以从零开始也可以从任意的数字开始，这个点没有强调。
自从加了教务处以后事情真的很多，每天把课上完作业改完就要在教务处帮忙了，所以平时回家还是要多花点时间在自我提升和这个学习上。
