本学期校内“三个一”公开课我执教的是二上数学《认识线段》，本节课从“一根毛线”出发，让学生在毛线“曲”和“直”变化中，感受线段的特点。 通过认线段——辨线段——找线段——折线段——画线段——数线段——连线段让学生对线段的认识更丰富、更深刻。
在课堂上也存在一些小小的遗憾。请学生上台指线段的端点时，应放手让孩子自己指，边指边说；在“画线段”时，如果先让学生根据自己的认识画出线段，再进行交流讨论，最后大家一起总结出画线段的正确方法会更好。正如著名教育家第斯多惠所说“教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。”学生才是课堂的主人，是学习的主体，教师所扮演的只是一个引导的角色。如何提高他们的兴趣，鼓动他们的积极性，提高他们的能力、挖掘他们的潜能，体现出学生一节课的所得是关键。
