时间过得真快，转眼间已经过去四个月的时间了。在这四个月的时间里，在王子老师和众多新网师同事的带领下，我学到了很多的知识。对于AI最开始我是非常的陌生，甚至不知道该如何将AI和教学进行连接？但是又觉得非常的好玩。刚开始，看到何老师做的视频、图案和其他老师的作业，叹为观止。到现在自己也能做出一些让自己满意的作品，通过这一连串的事情，我发现有高人引领，让我轻松很多，有很多东西不是我不会，而是我不知道该怎么做。
最开始我对AI和教学该怎么融合，根本不知道该如何把握。在何老师的课堂，他一直强调AI只是帮助我们教学的工具，老师最重要的还是要把心思放在教材当中，放在解读教学目标当中。他的金句“没有最极简，只有更极简。”成了我利用Ai的座右铭。
黎加厚教授提出，教师AI领导力是指教师带领生成式人工智能（AIGC）和自己的学生，去完成想要做的事情的能力。这种能力要求教师不仅要理解AI的基本原理和应用，还要能够将AI技术有效地融入到教学过程中，以提升教育质量和学生学习体验。黎教授还特别指出教师AI领导力包括6力：学习力、对话力、决策力、创新力、执行力和教管力。
对我而言，教师AI领导力就是我可以利用Ai为我，为我的教学工作做些什么？而何老师也一直是这样要求我们的，在这样的引导下，我试着将AI融入进教学。
备课三年级上册语文课文《海滨小船》时，整篇文章是围绕着海滨和小城两个部分进行介绍，而很多孩子居住的小区，生活的地方都含有“滨”字，如，有的小区叫“滨江御景”“滨河湾”，为什么会这样取名字呢？我觉得应该给孩子们讲讲“滨”的字理演化，可是找遍了抖音，也没有找到一个合适的视频。正在一筹莫展之际，突然想到剪映旗下的小云雀，于是打开小云雀，输入“滨”的字理演化，三分钟就给我生成了一个视频，太方便了！通过视频的讲解，提高了孩子们的兴趣，也让他们很容易的明白原来“滨”是指靠近水的地方。“海滨”是靠近海的地方；“河滨”是靠近河的地方。通过这样的一个视频，增进了我的教学深度，激发了孩子的兴趣，提高了课堂的活力。
每个月学校都要求我们要更换教室后墙的黑板报主题，主题上的字要自己去设计，在wps上去设计，有一些字体需要开通会员才可以使用，而且自己反复调整很浪费时间。甚至有时候试了半天，还觉得不满意。困惑之际，一个同事说可以使用豆包AI生成，结果一试，我只需要输入简单的提示词，豆包就可以根据我的要求生成，那个字上面还有很多的图案，可以聘美广告公司的制作水平。通过这两件事情我更理解了，何老师为什么说“专业的事要交给专业的人！”了。因为“专业的工具，会干得比人更好！”
