网课期间，我的日常二三事
网课期间，由于各方面原因，每天要做的事情总是比在正常上班期间做的还要多得多，我也在不断实践中改进自己解决问题的办法。拿今天来说，有顺心的事儿，也有不太顺心的事儿，在此，我简单记录如下：
01.家校沟通从头越
昨天晚上睡得比较晚，原本想着今天早上六点钟安排好儿子开始早读再补会儿觉的。结果因为在群里回复了陈同学家长一句话，又接连收到其他几个学生家长的信息，好吧，既然家长这么重视，我就再多付出一些吧！
首先是宇航爸爸对昨天统计的直播课观看时间一事跟我的交流。他认为孩子一再犯错，而且还赖账，觉得自己是个失败的教育者。
对于我们教师而言，面对那么多的学生，他们也是在不断地犯错啊，所以，我得鼓励家长不放弃，坚持做下去。还把刚刚读到的一句话分享给他：“真正的目标不是达到自我完美，而是实现自我完善。”
接着是培琳家长就作业批语问题跟我探讨孩子的学习和教育问题。培琳是一个听话的孩子，每次作业都能按时上交，课堂上也没有迟到旷课现象。就是昨天交上来的作文让我纳闷，因为课堂上强调的句型和格式没有用上，而是穿靴戴帽另辟蹊径，但似乎不太吻合作文要求。
经过沟通和家长的落实，孩子告诉我确实是参看资料书写得。其实，对于初学者来说，一定要先把基础学会，熟练之后再在原来的基础扩展充实。
昨天的作文，已经连续讲了两天，而且常用句型也再一次归纳了。只要上课认真听讲，模仿范文去学，完全可以写好的。
苏霍姆林斯基在《给教师的建议》说过：“学生学业落后，成绩不及格的根源之一，就是第一次学习新教材没有学好。”所以，学生一定要在第一次学习新教材的时候显示自己的“独立劳动的效果性。”
再就是跟韩同学家长的沟通了。昨天因为韩同学上交别人的作业，老师明明看出来了，还不承认，非得跟家长说老师冤枉他了，导致我怎样跟家长解释都解释不通，最后无奈之下把两份作业的截图发到班群。
为了让家长明白事情的利害关系，早读之后我把昨天的文章发给家长（尽管家长可能已经在班群里读过了），然后附上自己的观点。
经过一个晚上的冷静思考之后，家长的态度明显改观了不少。她认识到了自己对孩子的偏信，认识到这样其实是在害孩子，一再恳请老师原谅，还让孩子也做了检讨。
在我心里，从来没有放弃过任何一个孩子，何况家长和孩子都已经认识到各自的错误了，还是那句话：只有家校合作，形成合力，才能迎来教育的春天。
02.直播遭遇网络卡
前段时间，我们备课组的伙伴们群策群力，每单元每课时专人负责，资源共享。这样久了，担心孩子们会感到厌烦，得给他们换换口味，就在网上找一些优质网课视频供上课使用。
最近我的网络经常不太好，之前就出现过链接发不过去的情况，我真担心这种现象再次发生。
无巧不成书。刚上课几分钟就出现了直播暂停的现象，时好时坏，后来链接干脆出现空白，不能观看。我赶紧临时调整策略，一方面让学生先自学可操作的对话内容，一方面连麦抽查学生自学情况。在此基础上，我对文中的知识点进行补充。
至于听力练习，我在手机上打开微信公众号里的链接，一边播放，一边讲解。就这样，手机电脑齐上阵，一节课基本完成书本上的教学任务。
最后，通过汉译英习题检查当堂学习效果。尽管当堂完成翻译的学生不太多，但在网络多次出现卡顿现象来说，走到这一步已经不错了。
03.线上教研解难题
课后，像往常一样，我们再次视频会议，交流各自的上课情况。其他人也有类似情况，但是没有我这么惨，连链接都打不开。
当我反馈过自己的课堂实施情况后，同伴建议我跟移动公司联系一下，看看是属于加速问题还是硬件问题。
虽然网课时间不是太多了，但我不能忍受这样的情况再次发生。会议结束立即给移动公司打电话，不巧的是，当初留的电话现在是空号！
午饭后，我移步附近的移动营业厅说明情况，工作人员在网上查询之后反馈说不是提速问题，应该是路由器问题。当初移动送的信号不好，现在已经是千兆了。好吧，我毫不犹豫地花了280两银子，让工作人员帮忙换了个千兆的。
试网络，试直播，看视频，写听课笔记，一切正常。以后上课就会好一些了，虽然又为网课“破费”了，但心里还是挺高兴的。
这就是我一天的重要“琐事”，呵。
